學材分析

　　教學重點：

　　直徑與半徑的關系

　　教學難點：

　　圓是軸對稱圖形

　　學情分析

　　學習目標

　　1、使學生進一步掌握圓的特征.

　　2、使學生理解直徑與半徑的關系，理解并掌握在同一個圓里，直徑等于半徑的2倍，半徑等于直徑的二分之一。

　　導學策略

　　導練法、遷移法、例證法

　　教學準備

　　小黑板、投影

　　導學流程設計：導入--探究新知--鞏固練習--總結

　　教 師預設

　　學 生活動

　　一、 用不同的方法找圓心，（課前讓學生先在家里實踐一下）

　　二、圓是軸對稱圖形

　　1、引導學生回憶，前面我們已學過哪些軸對稱圖形？（什么是對稱圖形）它們的對稱軸各有幾條？

　　2、圓是軸對稱圖形

　　(1)讓學生按直徑對折看是否重合？（大小圖形多折幾個）得出了結論。

　　(2)直徑是圓的對稱軸，有無數條。

　　三、半徑與直徑的關系

　　(1)讓學生各自量一量自已所畫的圓中的半徑與直徑各是多少？它們之間有什么關系？

　　(2)小結：在同一圓中，所有的半徑相等。在同一圓中所有的直徑相等。

　　同一圓中，直徑是半徑的2倍，半徑等于直徑的二分之一。

　　四、練習

　　1、老師出題學生口答

　　2、填表

　　3、畫圓的對稱軸

　　五、總結

　　六、作業

　　學生操作

　　六年級

　　學生練習

　　學生寫作業

　　教學反思

　　教后記：有了前面的扎實叫教學，后面這節課學生學得很輕松。知識掌握的較扎實。