學材分析

　　教學重點：

　　 掌握求圓面積的三種不同情況。

　　教學難點：

　　正確地進行簡單的有關圓的組合圖形的面積。

　　學情分析

　　簡單的面積計算基本會，但聯系實際解決問題的能力還不夠強。

　　學習目標

　　1.進一步掌握圓面積的計算公式，并能正確地計算圓面積。

　　2.了解求圓環面積的方法，能計算簡單的有關圓的組合圖形的面積。

　　導學策略

　　導練法、遷移法、例證法

　　教學準備

　　投影儀、自制投影片、圓規

　　教師活動

　　學生活動

　　一．引入

　　 1.提問：要求圓的面積，必須知道什么條件？如果已知圓的直徑、周長，能求出這個圓的面積嗎？那么怎樣求半徑？根據學生的回答板書：r=、r=。

　　2.面積呢？[板書：S=πr2=π（）2=π（）2]

　　3.揭示課題。

　　二．展開

　　1.教學補充例【1】，投影出示

　　先請學生分析題意，并問：已知什么？要有用哪個面積公式？然后根據學生的回答列式解答。最后小結。

　　2.嘗試

　　試一試。指名板演并說說是怎樣算的？

　　三．鞏固

　　四．總結

　　五．作業

　　學生回答問題。

　　鞏固練習

　　教學反思

　　解題思路學生基本能掌握但還須練習。