學(xué)情分析

　　掌握條形和折線統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法。

　　學(xué)習(xí)目標

　　11、掌握條形和折線統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法，加深對條形和折線統(tǒng)計圖所表示的數(shù)據(jù)的理解，能利用折線統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進行分析。

　　2．聯(lián)系實際進行統(tǒng)計，經(jīng)歷統(tǒng)計過程，體會統(tǒng)計在實際中的應(yīng)用和作用，培養(yǎng)統(tǒng)計的意識，提高實踐能力。

　　導(dǎo)學(xué)策略

　　導(dǎo)學(xué)法、嘗試法

　　教學(xué)準備

　　利用條形和折線統(tǒng)計圖

　　導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計：

　　教師預(yù)設(shè)

　　學(xué) 生活動

　　一．復(fù)習(xí)

　　 （1）復(fù)習(xí)條形和折線統(tǒng)計圖的有關(guān)知識。

　　（2）說說條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的區(qū)別。

　　二、學(xué)生實踐活動

　　1、請學(xué)生測量全班的身高，并把數(shù)據(jù)記錄下來。

　　2、學(xué)生完成書中表格。

　　3、師生核對。小結(jié)。

　　4、完成書中復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

　　提問：你認為完成一項統(tǒng)計要經(jīng)過哪些過程，

　　說明：一項完整的統(tǒng)計，先要收集數(shù)據(jù)并進行分類整理，再選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖或

　　5．做P63練習(xí)四實踐活動第（3）小題。

　　讓學(xué)生看第3題，說一說第3題的題意和從統(tǒng)計表里知道了什么。

　　學(xué)生獨立完成，小組合作研究，派代表發(fā)言。

　　2．統(tǒng)計表表示出相關(guān)的數(shù)據(jù)，然后對數(shù)據(jù)作出比較，分析、推理和判斷。

　　三．實踐性練習(xí)

　　1．做補充練習(xí)。

　　讓學(xué)生了解題意。要求兩名學(xué)生相互合作，按要求從復(fù)印的身高記錄上收集自己

　　和同伴的身高數(shù)據(jù)。要求在課本上制成復(fù)式折線統(tǒng)計圖。讓學(xué)生與自己的同伴討論從

　　圖中能得出哪些結(jié)論。組織學(xué)生在班內(nèi)交流自己得出的結(jié)論。提問；你認為復(fù)式折線

　　統(tǒng)計圖有什么作用？在日常生活中哪些地方還可以用折線統(tǒng)計圖來表示統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，幫助我們進行分析？

　　2．統(tǒng)計家庭電話費支出情況。

　　讓學(xué)生拿出事先收集的家庭電話費支出情況，要求學(xué)生看一看每月的支出的金額。你能與自己的同桌同學(xué)合作，制作出你們兩家的電話費支出的復(fù)式折線統(tǒng)計圖嗎？學(xué)生完成復(fù)式折線統(tǒng)計圖。現(xiàn)在請大家仔細觀察自己制作的復(fù)式折線統(tǒng)計圖，看看你們家的電話費支出情況怎樣，比比兩家去年下半年的電話費支出有什么不同。

　　三．課堂小結(jié)

　　這節(jié)課我們練習(xí)了什么內(nèi)容？你進一步明確了哪些問題？

　　四．作業(yè)

　　自制練習(xí)紙（每生一張：內(nèi)容是身高、體重統(tǒng)計圖）