學材分析

　　P-75、76頁

　　學情分析

　　學生用折線統計圖表示出正負數的關系，和事物的變化。

　　學習目標

　　1.在熟悉的生活情景中，進一步加深對負數的意義的理解。

　　2.會畫折線統計圖描述事物的變化情況。

　　導學策略

　　導學法、嘗試法

　　教學準備

　　學生收集郵政編碼數據資料

　　導學流程設計：

　　教師預設

　　學 生活動

　　一、 復習上節課的內容。

　　1、說說正負數字的意義。

　　二、揭題。

　　今天我們結合折線統計圖來進一步了解負數

　　三、出示例子。

　　看書本P-75頁例子。某市水電站訊情公告。

　　（1）、學生讀題。

　　（2）、說說任何畫折線統計圖。

　　（3）、說說負數和正數表示的意思。

　　（4）、學生在書上完成題目。

　　（5）、全班交流討論。

　　（6）、教師小結。

　　四、試一試

　　1、請同學們看第76頁第1小題的問題，相互討論一下，然后在全班交流一下。

　　讓學生說說自己對問題的思考結果，全班交流。

　　2、加深認識看第76頁第2、3小題的問題，請學生在書中完成題目。

　　五、練一練

　　先學生自己獨立完成，再小組討論交流。

　　再全班交流。

　　教師小結。

　　六、課堂小結

　　這節課學習了什么？你學到了什么？

　　七、作業

　　請學生收集一些正負數字進行分析，并說說表示的意思。并畫折線統計圖。

　　學生復習上節課的內容。

　　說說正負數字的意義。

　　學生讀例子。

　　學生認識負數。

　　同學們看第76頁第1小題的問題，相互討論一下，然后在全班交流一下。讓學生說說自己對問題的思考結果，全班交流。

　　學生完成題目。

　　學生練一練。

　　先學生自己獨立完成，再小組討論交流。

　　學生小結。自己評價自己

　　教學反思

　　達標情況分析：還可以

　　教學心得體會：多在生活中找找例子，更有利于學生掌握知識。