教學內容：第1頁例1、例2以及“做一做”，練習一的1-5題

　　教學目的：使學生掌握一位數乘兩位數的口算乘方法。

　　教學重點：掌握一位數乘兩位數的口算乘方法的算理。

　　教學難點：能熟練地口算。

　　教學過程：

　　一、復習

　　10×514×2100×7130×2

　　20×334×2200×4210×3

　　問：“誰能說一說14×2是怎樣口算的？”

　　二、新課

　　1．教學例1

　　（1）教師板書14×3，問：14×2我們會算，14×3又該怎樣計算呢？

　　（2）學生回答后，再根據口算過程用方塊演示一下。

　　（3）“誰能說說你是怎樣擺的？與口算結果一樣嗎？”

　　2．比較14×3和14×2

　　教師引導學生對這兩道題進行比較，使學生明確：這兩道的口算過程是一樣的，都是先用乘數去乘被乘數的十位數，再乘個位數，然后把兩部分積加起來，只是14×3，個位滿10，最后一步是整十數加兩位數。

　　3．例1下“做一做”的練習

　　先說說第1、2題的計算過程（指名說，同位說），其它獨立完成。

　　4．教學例2

　　板書140×3

　　討論想法，匯報（鼓勵多種想法）

　　5．例2下“做一做”的練習

　　先說想法，再填得數

　　三、練習

　　1．練習一的第1題

　　說圖意，填數，講想法。

　　2．練習一的第2題

　　3．練習一的第3、4、5題

　　板書：

　　口算乘法

　　14×3=42140×3=42

　　想：10×3=30想：14×3=42

　　4×3=12140×3=420

　　30+12=42