活動(二)百分數和小數的互化。

　　(1)回憶小數化分數的過程。

　　(2)小數要化成百分數，分母應是多少？怎樣使它的分母變成100呢？

　　(3)出示例1。

　　活動(三)百分數化成小數

　　例1把0.25，1.4，0.123化成百分數。

　　①小數化百分數分幾步進行？

　　②(先把小數化成分母是100的分數，再化成百分數。)學生回答，教師板書：0.25=25/100=25%

　　③1.4怎樣化成分母是100的分數？根據什么？

　　④“做一做”：把下面各小數化成百分數。

　　0.381.050.0553

　　⑤觀察例1的各小數，化成百分數后發生了怎樣的變化？(把小數點向右移動了兩位，添上了百分號。)

　　你所做的練習的各數是不是也發生了同樣的變化？這一變化符合什么？(分數的基本性質。)

　　⑥現在你能很快地把下列小數化成百分數嗎？(口答)

　　2.50.7850.16

　　(4)百分數又怎樣化成小數呢？

　　(5)出示例2。

　　例2把27%，135%，0.4%化成小數。

　　學生自己試做，學生總結方法

　　①說一說百分數化小數的方法。

　　(先把百分數化成分母是100的分數，再化成小數。)

　　②觀察百分數化成小數發生了什么變化？

　　(小數點向左移動了兩位，去掉了百分號。)

　　③把下面各百分數化成小數

　　15%80%3.5%

　　(6)小結。

　　通過剛才的分析、歸納，誰能說一說百分數和小數怎樣互化？

　　把小數化成百分數，只要把小數點向右移動兩位，同時在后面添上百分號；把百分數化成小數，只要把百分號去掉，同時把小數點向左移兩位。

　　鞏固與提高

　　1、補充練習：

　　（1）.判斷題：0.5％化成小數是0.005．()

　　12后面添上一個“％”得到的數，就是原數縮小100倍．()

　　（2）把百分數化成小數或整數．

　　2％25％0.04％150％300％

　　10％280％17％0.2％4.5％

　　課題：百分數和分數的互化上課時間：年月日

　　活動(一)復習導入分數可以化成小數，我們又學習了小數化成百分數的方法，你能利用已有的知識把分數化成百分數嗎？

　　(3)掌握了分數化百分數的方法。百分數化分數又怎么做呢？

　　(4)出示例3。

　　活動(二)百分數化成分數

　　例3把20%，80%，12.5%化成分數。

　　①說說你的想法。

　　(先把百分數寫成分母是100的分數，再約成最簡分數。)

　　把12.5%化成分數后，分子部分是小數應怎樣處理？

　　(先利用分數的基本性質把分子、分母同時擴大若干倍，去掉分子的小數點，然后再約分。)

　　12.5%=12.5/100=125/10000=1/8

　　出示例4

　　你能用百分數表示出其中的分數嗎？

　　1/5=0.2=20%

　　4/5=80/100=80%

　　1/14=1÷14≈0.071=7.1%

　　學生自己試做

　　循環小數不能化成分母是100的分數怎么辦？(取近似值。)

　　師：一般要求百分數的分子要保留一位小數，那么當把分數化小數時應保留幾位小數？(保留三位小數。)

　　(5)說一說百分數和分數應怎樣互化？

　　打開課本看109頁百分數和分數互化的方法。

　　（6）總結

　　通過今天的學習，你能把分數、小數，百分數三者之間任意轉化嗎？互相說一說轉化的方法。

　　鞏固提高

　　補充練習：選擇題

　　（1）六折改寫百分數是（）（補充有關打折的常識）

　　A．600％B．60％C．6％D．0．6％

　　（2）在7的后面添上百分號，這個數（）

　　A．大小不變B．縮小100倍C．縮小100％

　　（3）和25％不相等的數是（）

　　A．2.5B．1/4C．0.25