教學目標

　　認識倒數的概念，掌握求倒數的方法，能熟練得求一個數的倒數。

　　教學重難點

　　掌握求倒數的方法，能熟練得求一個數的倒數。

　　教學準備

　　教學過程設計

　　教學內容

　　師生活動

　　備注

　　一、 教學倒數的意義

　　二、教學求倒數的方法

　　三、鞏固練習

　　四、課堂小結

　　五、作業

　　1、計算

　　×=

　　×=

　　3×=

　　問：每個算式中兩個數相乘的積有什么共同的地方？你還能舉幾個這樣的例子嗎？

　　追問：怎樣的兩個數互為倒數？為什么要說”互為？倒數？

　　又問：誰能根據剛才的算式說一說，哪個數是哪個數的倒數？

　　1、教學例題

　　出示例題

　　問：的倒數是哪個數？你則那樣能夠想到的？（板書格式）

　　2、歸納方法

　　觀察倒數和原數的關系，想一想一個數的倒數與原數相比，分子、分母的位置發生了什么變化？

　　問：你認為怎樣就能很快的求出一個數的倒數？

　　追問：0有倒數嗎？為什么0沒有倒數？

　　指出：因為0和任何數相乘的積都不會是1，所以0沒有倒數。

　　除0以外，在求一個數的倒數時，只要把這個數的分子和分母調換位置即可。

　　3、教學“試一試”

　　指出：分子是1的分數，它的倒數就是分母，整數的倒數就是這個整數做分母，分子是1。

　　1、做練一練

　　2、做練習六第2題

　　3、做練習六第3題

　　4、做練習六第4題

　　5、做練習六第5題

　　這節課學習了什么內容？什么是倒數？怎樣求一個數的倒數？

　　練習六6、7題

　　說明：算式中兩個數的積都是1，像這樣乘積是1的兩個數互為倒數。

　　課后感受

　　嘗試學生自學自練的效果較好，學生的積極性也高。