教學(xué)內(nèi)容：積的近似值(P.7頁(yè)的例5和“做一做”，練習(xí)二1-4題。)

　　教學(xué)要求：

　　1、使學(xué)生會(huì)根據(jù)需要，用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。

　　2、使學(xué)生初步了解發(fā)票的格式，金額的計(jì)算方法，初步認(rèn)識(shí)

　　大寫數(shù)字以及總計(jì)金額的寫法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)題目要求與實(shí)際需要，用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值。

　　教學(xué)用具：投影片若干張。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)：

　　1、口算。

　　1.2×0.30.7×0.50.21×0.81.8×0.5

　　1-0.821.3+0.741.25×80.25×0.4

　　0.4×0.40.89×10.11×0.680×0.05

　　2、用“四舍五人法”求出每個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。(投影出示)

　　保留整數(shù)

　　保留一位小數(shù)

　　保留兩位小數(shù)

　　2.095

　　4.307

　　1.8642

　　思考并回答：（根據(jù)學(xué)生的回答填空）

　　（1）怎樣用“四舍五人法”將這些小數(shù)保留整數(shù)、一位小數(shù)或兩位小數(shù)，取它們的近似值？

　　（2）按要求，它們的近似值各應(yīng)是多少？

　　3、揭題談話：在實(shí)際應(yīng)用中，小數(shù)乘法乘得的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù)，這時(shí)可以根據(jù)需要，用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。（板書課題：積的近似值）

　　二、嘗試：

　　1、出示例5：食堂到菜場(chǎng)買青菜49.2千克，每千克價(jià)錢是0.92元。應(yīng)付菜款多少元？

　　2、讀題，找出已知所求。

　　3、生列式，板書：0.92×49.2

　　4、生獨(dú)立計(jì)算出結(jié)果，指名板演并集體訂正。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生思考：

　　(1)人民幣最小的單位是什么？

　　(2)以元為單位的小數(shù)，“分”在哪個(gè)數(shù)位上？

　　(3)在收付現(xiàn)款時(shí)，通常只算到什么位？

　　(4)菜款應(yīng)該怎樣付？

　　(5)橫式中的結(jié)果應(yīng)該怎樣寫？

　　6、指導(dǎo)看書：向?qū)W生介紹目前由于市場(chǎng)上已經(jīng)沒(méi)有“分”幣出現(xiàn)，因此一般在付款時(shí)只要算到“角”即可，也就是保留一位小數(shù)。

　　7、嘗試后練習(xí)：

　　▲P.7頁(yè)做一做1.計(jì)算下面各題。

　　0.8×0.9（得數(shù)保留一位小數(shù)）

　　1.7×0.45（得數(shù)保留兩位小數(shù)）

　　▲P.7頁(yè)做一做2.一種面粉每千克的售價(jià)是2.14元。買14千克應(yīng)付多少元？

　　學(xué)生獨(dú)立解答后指出：

　　(1)這題只有兩位小數(shù)，不必再求近似數(shù)；（或保留一位小數(shù)）

　　(2)一定要根據(jù)題目的要求或?qū)嶋H情況來(lái)判斷是否要取近似數(shù)。

　　三、示范

　　1、投影出示：P.8頁(yè)4題。

　　文興文化用品商店發(fā)票

　　第003574號(hào)

　　購(gòu)貨單位：育群小學(xué)1994年9月15日

　　貨名

　　數(shù)量

　　單位

　　單價(jià)（元）

　　金額

　　百

　　十

　　元

　　角

　　分

　　白粉筆

　　35

　　盒

　　1.50

　　彩色粉筆

　　18

　　盒

　　2.50

　　白報(bào)紙

　　15

　　張

　　0.38

　　藍(lán)墨水

　　5

　　大瓶

　　3.72

　　漿糊

　　4

　　大瓶

　　3.40

　　總計(jì)人民幣大寫 佰拾元角分

　　2、看發(fā)票。

　　⑴發(fā)票中的“金額”是什么？（總價(jià)）

　　⑵認(rèn)識(shí)11個(gè)大寫數(shù)字，并讀兩遍。

　　3、填寫發(fā)票。

　　⑴白粉筆的金額為：1.50×35＝52.5元。

　　⑵師示范填寫白粉筆的金額。

　　⑶學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并填寫。

　　⑷教師個(gè)別輔導(dǎo)，集體訂正。

　　四、運(yùn)用

　　1、P.8頁(yè)3題：一個(gè)長(zhǎng)方形操場(chǎng)，長(zhǎng)59.5米，寬42.5米。計(jì)算出這個(gè)操場(chǎng)的面積是多少平方米？

　　2、P.8頁(yè)5題：兩個(gè)因數(shù)的積保留兩位小數(shù)的近似值是3.58。準(zhǔn)確值可能是下面的哪個(gè)數(shù)？

　　3.0593.5783.5743.5833.585

　　五、體驗(yàn)：

　　誰(shuí)來(lái)小結(jié)一下今天所學(xué)的內(nèi)容？

　　六、作業(yè)：

　　P.8頁(yè)1－2題。