教學目標

　　1、使學生理解求兩數相差多少的應用題的數量關系，學會解答此類應用題．

　　2、通過操作、觀察和討論，初步培養學生的邏輯思維能力和語言表達能力．

　　3、通過教學，向學生滲透比較思想，激發學生學習數學的興趣．

　　教學重點和難點

　　重點：解答“求比一個數少幾的數”的應用題．

　　難點：理解“求比一個數少幾的數”的應用題中的數量關系，學會分析這類應用題．

　　教學過程設計

　　(一) 學 習 新 課

　　1．    師：同學們好！今天老師走進教室，發現值日生把教室打掃得真干凈。我很想知道我們班與別的班級相比較，衛生成績處于第幾名？

　　生：第二名。

　　生：第一名。

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　　2．    師：我們一起來看一看全校衛生評比表。（出示表格）

　　生：我們班最多16面。

　　師：用統計表很容易看出各班的衛生成績。

　　3．    師：那你還可以知道其他班得紅旗情況嗎？（表格下面被樹遮住）

　　生：二（2）班比我們班少3面，

　　生：二（1）班比我們班少5