教學目標】

　　知識與能力

　　1．使學生能從具體的生活情境中發現問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同方法解決問題。

　　情感與態度

　　1．培養學生認真觀察等良好的學習習慣，初步培養學生發現問題、提出問題、解決問題的能力。

　　2．通過解決具體問題，培養學生初步的應用意識和熱愛數學的良好情感。

　　過程與方法：

　　合作探究

　　【課前準備】教科書第10～11題圖。

　　【教學過程】

　　一、創設情境

　　1．談話：同學們，看看第10頁第2題中小白兔們在干什么？你最喜歡說什么？

　　2．出示情境圖，談話：“我們看看畫面中的小白兔們在做什么？”把學生的注意力吸引到畫面上來。

　　3．讓學生觀察畫面，提出問題。

　　二、探求新知

　　1．利用木偶戲場景插圖。

　　談話：看到這個畫面，你得到了什么信息？學生自由發言。

　　2．明確畫面中所提供的信息。

　　談話：從圖中你知道了什么？

　　3．小組交流討論。

　�。�1）應該怎樣計算？

　　（2）獨立思考后，把自己的想法在組內交流。

　�。�3）選派組內代表在班級交流解決問題方法。

　　交流：你是怎么想的？

　　7．小結。

　　三、鞏固應用

　　1．說說生活中你了解的哪些事與這幾節課的內容相似，把它編成一道應用題。

　　2、請學生嘗試解決第5題。有困難時給學生以啟發。

　　四、全課總結

　　1．請同學們說一說，這節課有哪些收獲。

　　2．教師強調：請同學們嘗試用本節課學習的知識去解決我們生活中的問題。