教學(xué)內(nèi)容：

　　課本第81頁例9。                         授課日期 __年__月_ 日 星期

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 通過熟悉的買電器的生活情景，提出加減法問題，探索口算整百、整千的 加減的方法， 經(jīng)歷交算法的過程。

　　2、 能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算，發(fā)展口算能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　掌握整百、整千的進(jìn)（退）位加減法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：算法的多樣和優(yōu)化。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。

　　教學(xué)過程：

　　一、準(zhǔn)備練習(xí)

　　出示準(zhǔn)備題要求能快速準(zhǔn)確地計(jì)算出結(jié)果。

　　[設(shè)計(jì)意圖]復(fù)習(xí)舊知，為新知學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)新課

　　1、出示主題圖， 引導(dǎo)學(xué)生看圖。

　　爺爺去商場買電器，買了一臺大電視機(jī)，和一臺冰箱。

　　2、根據(jù)這幅圖提出數(shù)學(xué)問題。學(xué)生自由說一說

　　問：  （1）爺爺一共花了多少錢？

　　（2）電視機(jī)和電冰箱哪個(gè)的價(jià)格貴？

　　（3）買了電冰箱比買電視機(jī)多了多少錢？

　　想一想：要用什么方法來解決？

　　[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生學(xué)會用自己學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和創(chuàng)新能力。

　　三、 教學(xué)新課，探究整百、整千、數(shù)的加減的算法

　　1、根據(jù)上面的情況，選擇一個(gè)你想解決的問題寫在課堂練習(xí)本上，根據(jù)問題列出相應(yīng)的算式：一共花多少錢？各自進(jìn)行并匯報(bào)

　　板書算式：2000＋1000=（   ）

　　那么，電視機(jī)和電冰箱哪個(gè)的價(jià)格貴？買了電冰箱比買電視機(jī)多了多少錢？

　　先自己獨(dú)立想一想，再進(jìn)行小組交流，講明白你的想法，聽懂他人的想法，選擇你想計(jì)算的算式。板書算式是：2000－1000=（   ）

　　想一想：（  ）個(gè)百加（  ）個(gè)百是（  ）個(gè)百，也就是（  ）；（  ）個(gè)千減（  ）個(gè)千是（  ）個(gè)千，也就是（  ）。組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，教師板書算式。

　　2、組織活動編題口算活動

　　用這些整百、整千數(shù)來進(jìn)行一次編題口算的活動 引導(dǎo)學(xué)生說出一些整百、整千的數(shù)將算式寫在練習(xí)本上。

　　2人一組，從整百和整千數(shù)中任意選出四個(gè)數(shù)組成一個(gè)加法和一個(gè)減法算式，將算式寫在自己的練習(xí)本上。

　　3、出示：80＋50 =    130－50=

　　要求學(xué)生獨(dú)立完成

　　在練習(xí)本上做做、想想應(yīng)該怎么算？

　　4、出示900＋600=   9000 ＋6000=   1500 －600=  1500－ 600=

　　組織小組活動，解決問題 集體校正

　　5、 學(xué)生完成練習(xí)十七第1題。

　　認(rèn)真看圖，說說圖意，自主提問解決問題。

　　四、展性練習(xí)

　　1、你有幾種填法？（練習(xí)十七第5題）

　　8□27 >8263

　　2、 ○里填上“> ”、“< ”或“ = ”。

　　20 ＋80 ○40 ＋60              5800－ 800 ○3600 － 3000

　　130＋ 70○200 ＋20              700 －90 ○ 700－ 80

　　1200 －200 ○1000＋ 200          500 －50○ 400 ＋50

　　90 ＋50  ○200 －60             90 －60  ○100 －70

　　[設(shè)計(jì)意圖]通過多樣的練習(xí)鞏固新知。

　　五、課堂總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)到了什么知識和本領(lǐng)？