教學目標 使學生進一步掌握100以內的加減法計算方法，加深對其計算方法的理解。提高學生計算能力

　　重點 掌握100以內的加、減法的計算方法，加深對其理解

　　難點 掌握100以內的加、減法的計算方法，加深對其理解

　　教學儀器與媒體  投影儀、卡片。

　　教學基本思路 掌握方法提高能力 板書設計 計算法則：1、——

　　2、——

　　3、——

　　教　學　過　程

　　教學環節內容 師生活動 修改意見

　　一、談話引入，揭示課題

　　二、分類整理

　　三、分小組活動

　　四、鞏固練習

　　五、小結：

　　反思：

　　同學們，今天我們來把學過的100以內的加減法整理和復習，比一比，看誰學得好。

　　1口算（出示題）

　　36+30=    35+34=   56-22=

　　65-18=    50-24=   ……

　　師:開火車說答案。然后分類。

　　生：A加法、減法

　　B兩位數加兩位數、兩位數減兩位數。

　　根據學生的分類板書

　　2學生總結計算方法

　　3、師總結

　　1師：同學們，剛才我們一起進行了有關加、減法的練習總結，現在我把這個任務交給同學們。有沒有信心完成？

　　2小組活動，教師巡視

　　3交流匯報，師生共評

　　比賽算題，看誰能全做對。

　　做課本的105頁1、2集體訂正

　　課題 整理和復習乘法口訣  課型 復習 案序 １課時

　　教學目標 整理和復習本單元的知識，形成自己的知識網絡，加深乘法含義的理解，熟練地用口決計算式題

　　重點 形成本單元的知識網絡

　　難點 形成本單元的知識網絡

　　教學儀器與媒體  投影儀、乘法口訣卡片

　　教學基本思路 理解含義熟記口訣 板書設計 乘法口訣表

　　一個數的幾倍是多少

　　教　學　過　程

　　教學環節內容 師生活動 修改意見

　　一、自主學習，回顧本單元學習內容

　　二、整理乘法口決，制作乘法口決表 1師生談話

　　2學生組內交流，互相補充

　　3、匯報交流，形成知識網絡

　　1、 說一說，學習的乘法口決

　　2、 將這些口決，有規律的排列起來，制成一個乘法口決

　　三、整理乘法口決的含義，熟記乘法口決

　　四、運用所學知識，解決實際問題

　　五、開放練習 表。

　　3、 匯報、交流

　　4、 觀察乘法口決表，發現規律

　　1、 學生說乘法算式的含義

　　2、 小結

　　3、 口算比賽，完成107頁第13題

　　1、 學生獨立思考解決問題的方法

　　2、 102頁第2、3題

　　將身邊遇到的實際問題用乘法口決來解決。

　　反思：

　　課題 整理和復習 組合排列 課型 復習 案序 １課時

　　教學目標 通過觀察、操作等活動，找出最簡單的事物排列數和組合數，感受數學與生活的聯系，激發學生的信心

　　重點 經歷探索最簡單的事物排列數和組合數

　　難點 初步理解最簡單的事物排列數和組合的不同

　　教學儀器與媒體  投影儀、圖片，學具袋

　　教學基本思路 激發興趣找出規律 板書設計

　　教　學　過　程

　　教學環節內容 師生活動 修改意見

　　一、創設問題情境

　　1讓學生試一試

　　2發現問題

　　3小組討論

　　4小組匯報

　　5、小結

　　教師簡單小結學生所想方法引出

　　二、組合

　　三、比較

　　四、拓展應用

　　五、課堂總結 練習內容

　　6、拓寬應用

　　1、故事引入

　　2、探索新知

　　用學具擺一擺

　　完成課本106頁8、9題

　　反思：

　　課題 整理和復習 解決問題 課型 復習 案序 １課時

　　教學目標 通過復習加深對乘法口訣的意義的認識，培養學生認真、仔細的學習習慣

　　重點 熟記乘法口訣，會用口訣解決問題

　　難點 運用口訣解決實際問題

　　教學儀器與媒體  投影儀、圖片

　　教學基本思路 聯系實際解決問題 板書設計

　　教　學　過　程

　　教學環節內容 師生活動 修改意見

　　一、歸納整理，相互交流

　　1提問，乘法口訣

　　2整理乘法口訣，回憶所學的知識，展評學生的作業

　　3、介紹“九九歌”，請同學們課下繼續查找有關“九九歌”的資料。

　　4整理：如何解決求一個數的幾倍

　　二、練習鞏固，形成技能

　　三、總結評價 是多少的含義及計算方法。

　　5小組討論

　　6結合學生舉的實例來回憶總結這類題的計算方法。

　　1、基本練習：速算3分鐘（完成91頁第一題）

　　完成91頁第2題

　　2綜合練習

　　3、創新練習

　　A、 課件出示信息

　　B、 請同學們根據住處編出自己心中的數學問題并解答。

　　C、 交流匯報

　　反思：

　　課題 整理和復習 組合排列 課型 復習 案序 １課時

　　教學目標 通過觀察、操作等活動，找出最簡單的事物排列數和組合數，感受數學與生活的聯系，激發學生的信心

　　重點 經歷探索最簡單的事物排列數和組合數

　　難點 初步理解最簡單的事物排列數和組合的不同

　　教學儀器與媒體  投影儀、圖片，學具袋

　　教學基本思路 激發興趣找出規律 板書設計

　　教　學　過　程

　　教學環節內容 師生活動 修改意見

　　一、創設問題情境

　　1讓學生試一試

　　2發現問題

　　3小組討論

　　4小組匯報

　　5、小結

　　教師簡單小結學生所想方法引出

　　二、組合

　　三、比較

　　四、拓展應用

　　五、課堂總結 練習內容

　　6、拓寬應用

　　1、故事引入

　　2、探索新知

　　用學具擺一擺

　　完成課本106頁8、9題

　　反思：

　　課題 米、厘米、角、直角 課型 復習 案序 １課時

　　教學目標 通過觀察、操作等活動，知道各部分的名稱，感受數學與生活的聯系，激發學生的信心

　　重點 角的認識

　　難點 畫角

　　教學儀器與媒體  投影儀、圖片，學具袋、直尺

　　教學基本思路 激發興趣找出規律 板書設計

　　教　學　過　程

　　教學環節內容 師生活動 修改意見

　　一、創設問題情境

　　1讓學生試一試

　　2發現問題

　　3小組討論

　　4小組匯報

　　5、小結

　　教師簡單小結學生所想方法引出

　　二、組合

　　三、比較

　　四、拓展應用

　　五、課堂總結 練習內容

　　6、拓寬應用

　　1、故事引入

　　2、探索新知

　　用學具擺一擺

　　完成課本103頁4、5、6題

　　反思：

　　課題 整理和復習 組合排列 課型 復習 案序 １課時

　　教學目標 通過觀察、操作等活動，找出最簡單的事物排列數和組合數，感受數學與生活的聯系，激發學生的信心

　　重點 經歷探索最簡單的事物排列數和組合數

　　難點 初步理解最簡單的事物排列數和組合的不同

　　教學儀器與媒體  投影儀、圖片，學具袋

　　教學基本思路 激發興趣找出規律 板書設計

　　教　學　過　程

　　教學環節內容 師生活動 修改意見

　　一、創設問題情境

　　1讓學生試一試

　　2發現問題

　　3小組討論

　　4小組匯報

　　5、小結

　　教師簡單小結學生所想方法引出

　　二、組合

　　三、比較

　　四、拓展應用

　　五、課堂總結 練習內容

　　6、拓寬應用

　　1、故事引入

　　2、探索新知

　　用學具擺一擺

　　完成課本106頁8、9題

　　反思：