教學要求：

　　1、使學生進一步鞏固筆算加、減法的方法，提高計算的正確率。

　　2、使學生進一步理解相差關系三類應用題的數量關系，掌握各類應用題的分析、解題的思路，能正確地解答三類不同的應用題，進一步培養分析、綜合、推理、判斷的能力。

　　教學過程：

　　一、計算練習

　　做練習十二第8題后兩題（加和減）

　　1、指名兩人板演，其余做在作業本上。

　　2、集體訂正，讓學生重點說一說計算過程。

　　3、提問：筆算加法和筆算減法有什么相同的地方？加法計算個位滿十要怎么辦？減法計算個位不夠減怎么辦？

　　二、應用題練習

　　1、看圖列式

　　（1）示線段圖。（用線段圖分別表示藍墨水28瓶，紅墨水20瓶，求藍墨水比紅墨水多幾瓶）

　　請小朋友說說圖上是什么意思？

　　哪種墨水的瓶數多？怎樣列式？為什么用減法算？28－20表示什么意思？這道題的問題還可以怎樣提？為什么？

　　（2）在圖上改變已知數和問題，成為求藍墨水瓶數的題。

　　讓學生說說現在圖里的意思？怎樣列式？為什么要用加法算？

　　（3）誰能改變和問題，成為求紅墨水瓶數的題？（根據改變兩個條件和問題）怎樣列式？

　　2、針對性練習

　　現在，說說第一句中是哪種數量多，它可以分成哪兩部分。

　　（1）小猴子比大猴子多幾只？

　　（2）公雞比母雞少幾只？

　　（3）松樹比楊樹少10棵。

　　（4）紅金魚比黃金魚多5條。

　　師：我們分清了誰多、誰少，就可以根據題目的意思來分析數量關系，解答應用題。

　　3、完成練習十二第9題

　　先做第一題，做完后提問：這個問題還可以怎樣提？

　　想一想，這道題里有哪三個數量？（張芳養17只，徐軍養26只，徐軍比張芳多養9只）

　　根據三個數量，還可以編成另外兩道應用題。

　　做第（2）（3）題

　　做完后指出：雖然每道題里的三個數量都一樣，但由于條件和問題不同，所以解答的方法和算式也不一樣。因此，解答應用題先要分清條件和問題，然后根據條件和問題的聯系，確定用什么方法算。

　　4、做練習十二第10題

　　讓學生說明題意，明確和綠旗面數都是與哪種旗比的。為什么解題的方法一樣？

　　三、課堂作業：練習十二第8題前4道計算題，第11題、12題。

　　相差關系應用題練習

　　教學內容：教材第62頁練習十二第13～16題

　　教學要求：

　　1、使學生進一步掌握相差關系應用題的數量關系，能正確地進行分析和解答。

　　2、使學生進一步了解加、減法簡單應用題條件與問題的聯系，培養初步的綜合、分析的思維能力。

　　教學過程：

　　一、基本題練習

　　1、做練習十二第13題

　　（1）讀題，讓學生做在練習本上。

　　（2）口答算式，每一題分別提問為什么這樣做。

　　3、口答列式

　　（1）明明看40頁書，東東看46頁，東東比明明多看多少頁？

　　（2）明明看40頁書，東東比明明多看6頁，東東看了多少頁？

　　（3）東東看46頁書，明明比東東少看6頁，明明看了多少頁？

　　二、應用題訓練

　　剛才，我們已經練習了相差關系的三類應用題。現在請小朋友來看一看，這些應用題的條件和問題是怎樣聯系的。

　　1、完成練習十二第14題

　　（1）用小黑板出示第14題，說明要求。

　　（2）請小朋友讀第一組條件。哪種魚的條數多？這兩個條件可以求后面什么問題？為什么能求這個問題？現在把這兩個條件與問題“大魚有多少條”連起來。

　　（3）讓學生完成余下的題目。

　　2、做練習十二第15題

　　（1）小黑板出示，明確要求。

　　（2）第（1）題已知哪兩個條件？這兩個條件能求什么問題？為什么能求這個問題？怎樣算？

　　（3）這兩個條件還能求出什么問題？

　　（4）指出：這道題已經知道這兩個數，既可以提這兩個數相差多少的問題，用減法來算，還可以提這兩個數一共是多少的問題，用加法算。

　　（5）第（2）題已知什么條件和什么問題？知道了蓖麻25棵，要求向日葵多少棵，發補怎樣的條件？這個條件里誰的棵數多？請小朋友把這道題連起來讀一讀。

　　提問：這里補成了幾道應用題？

　　4、做練習十二第16題。讓學生說說題意，弄清小軍、小虎都是和誰比的。

　　三、堂作業：練習十二第15題第（2）題。