十四第5～8題

　　教學要求：使學生理解并初步學會筆算被減數末尾有0的退位減的計算方法，并能正確地計算和驗算。

　　教學過程：

　　一、復習鋪墊

　　1、指名板演，集體練習。202－53＝，做后提問是怎樣減的，十位上為什么9減5？

　　2、準備練習。如果把202－53改成200－53，你會算嗎？請學生試一試。

　　學生練習后，老師板書豎式。讓學生說一說計算過程，老師板書豎式。

　　二、教學例8

　　1、出示例8，列出豎式提問：這道題被減數有什么特點？個位上是0不夠減，要怎么辦？十位上、百位上又都是0，要怎么辦？

　　2、被減數千位退1到百位是幾，千位上剩下幾？再從百位退1到十位是幾？百位上剩下幾？十位再退1到個位是幾，十位上剩幾？想一想，現在個位是幾？十位、百位上還有幾？千位上呢？

　　3、讓學生計算這一題。并驗算。

　　4、教學“想一想”。

　　（1）如果把2000－538改成2010－538，你會算嗎？

　�。�2）指名板演，其余在下面練習。

　　三、鞏固練習

　　1、做“想想算算”第1題

　　2、做完后提問：前兩題十位、百位上都用幾去減的？為什么第三題十位上不是用9去減，百位上要用9去減？

　　3、做“想想算算”第2題

　　讓學生看著第2題，驗算每一個豎式，把做錯的地方改正。并說出錯在哪？

　　4、做練習十四第6題。做完后提問：哪些數位上是用9減幾的？為什么？

　　5、說出下面各題，哪些數位上要用9減5？為什么？