四第5～8題。

　　教學要求：使學生理解和初步學會幾百幾十減幾十的口算方法，能正確地進行口算。

　　教具準備：練習四第7題口算卡片。

　　教學過程：

　　一、復習鋪墊

　　1、做第17頁復習題。

　�。�1）學生在書上做第一組題，然后口述計算過程。

　　（2）學生在書上做第二組題，口答結果，指出：幾百幾十都可以分成幾百和一百幾十。

　　2、板書：650-200，讓學生說出口算過程，老師板書成：650-200=450

　　60050

　　3、引入新課。將200改成20，要怎樣算呢？

　　二、教學新課

　　1、教學例9第（1）題。

　　（1）650-20與上面一題比較沒有什么不同？這道題是幾百幾十減怎樣的數？

　　20要從多少里去掉？你認為這道題要怎樣算？

　　老師配合板書650–20=630

　　60050

　　誰能告訴大家650-20是怎樣算的？為什么要從50里減去20，而不從600里減？

　　（2）請小朋友在自己的書上把這道題算一算。

　�。�3）師小結。

　　2、教學例9第（2）題。

　�。�1）按上面的一題要怎樣算？50減70不夠減怎樣辦？現在怎樣算？

　　師配合板書：650–70=580

　　500150

　　誰來說說50減70不夠減是怎樣算出得數的？

　　（2）請小朋友在書上完成。

　�。�3）這道題和上面一道題在計算上有什么不同的地方？

　　3、討論：上面這兩道題還可以怎樣想？

　　4、師小結。

　　三、鞏固練習

　　1、做“想想算算”第1題。

　　2、做“想想算算”第2題。

　　3、口算練習四第5題。

　　4、做練習四第7題。

　　5、做練習四第8題。

　　讓學生說說題意。

　　集體訂正，讓學生說說是怎樣想的。

　　四、課堂總結

　　這節課學習了什么？幾百幾十減幾十要怎樣算/十位上不夠減怎么辦？

　　五、課堂作業

　　練習四第6題。