教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步體會(huì)乘法的含義；認(rèn)識(shí)乘號(hào)，會(huì)寫、讀乘法算式。

　　難點(diǎn)：使學(xué)生初步體會(huì)乘法的含義。

　　教具準(zhǔn)備：課件。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備20根小棒。

　　教學(xué)過程：

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　出示游樂場圖

　　師：小朋友們注意看圖，游樂場不少小朋友都去過，那里有不少的數(shù)學(xué)知識(shí)，動(dòng)一動(dòng)腦筋把它們找出來。先看圖上的小朋友和他們的爸爸媽媽都在做什么？

　　學(xué)生觀察畫面，自由發(fā)言，提出問題，教師適當(dāng)引導(dǎo)。解決問題

　　算一算，小火車上坐了多少人？過山車上坐了多少人？5個(gè)小吊車的車廂呢？

　　交流計(jì)算方法和結(jié)果。

　　4．師：小朋友們，要分別算出玩各種游戲的人數(shù)，除了用加法計(jì)算外，還有其他方法嗎？那么就請小朋友和老師一起去尋找。

　　新課

　　擺圖形游戲

　　要求：A 用準(zhǔn)備好的小棒，擺出你所學(xué)過的圖形。（長方形、正方形、三角形）

　　B  擺好后，算一算一共用了多少根小棒。

　　C 同桌交流，把算式寫在紙上。

　　引入乘法

　　指名學(xué)生說加數(shù)相同的算式，教師板演。

　　讓學(xué)生觀察黑板上的各等式，找出它們的共同特點(diǎn)：每個(gè)等式中的加數(shù)都相同。

　　師：算幾個(gè)相同數(shù)連加，除了用加法外，還可以用另外的方法——乘法。今天我們就來認(rèn)識(shí)乘法。（板書課題）

　　以3+3+3+3+3+3=18為例，教學(xué)乘法算式的寫法和讀法。

　　師：這個(gè)連加算式表示什么？（6個(gè)3連加的和是18）

　　師：求6個(gè)3相加是多少可以用乘法計(jì)算。（教學(xué)乘號(hào)的寫法）

　　師：按照從左到右的順序讀乘法算式，6×3=18 讀作”六乘三等于十八”.用乘法算6個(gè)3連加得多少,也可以先寫加數(shù)3,寫件3×6=18  這個(gè)算式怎樣讀?  (板書)

　　4..  嘗試

　　請學(xué)生把黑板上其他的加法算式改寫成乘法算式。

　　同桌交流,你是怎樣想的?

　　指名回答,完整板書。

　　5.  小結(jié)：比較加法算式與乘法算式,得到:求幾個(gè)相同數(shù)連加的和,用乘法計(jì)算比較簡便..

　　三.練習(xí).

　　指導(dǎo)讀書P46上半部分，并質(zhì)疑。

　　書P46”做一做”

　　讓學(xué)生說圖意，明確計(jì)算“一共有多少個(gè)小朋友在蕩秋千?”

　　獨(dú)立填寫加法算式和乘法算式。

　　指名校對(duì)，并說說算法及想法。

　　3  練習(xí)九第1題

　　看清圖意，獨(dú)立完成。

　　組織交流。

　　4.  練習(xí)九第4題.

　　觀察圖意，確定“(  )”里分別填幾。

　　獨(dú)立填寫乘法算式及讀法。

　　指名校對(duì)。

　　5.  乘法算式的讀法與寫法

　　（1）  4 × 5      6 × 3     5 × 2    2 × 4

　　3 × 3      2 × 6     5 × 5     4 × 3

　　開小火車讀、齊讀等形式。

　　（2） 5乘4     2乘7   4乘8   9乘1

　　指名4人板演，其余寫在紙上，并校對(duì)。

　　6．下面哪些算式可以直接改寫成乘法算式？指它寫出來。

　　4+4+4     3+5+7    6+6+6+6    2+2+2+2+2+2

　　四．小結(jié)。

　　1．這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？

　　2．師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道幾個(gè)相同的數(shù)連加，可以用乘法計(jì)算。寫乘法算式時(shí)，要明確相同的加數(shù)是幾，有幾個(gè)這樣的加數(shù)，在這兩個(gè)數(shù)中間寫上乘號(hào)。讀乘法算式時(shí)，按從左到右的順序讀。這節(jié)課，每個(gè)小朋友都學(xué)習(xí)了不少新知識(shí)，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)乘法知識(shí)。

　　五．作業(yè)

　　《隨堂練習(xí)》P31