教學(xué)內(nèi)容：九年制義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)三年級第一學(xué)期P51—53

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識約等號，會(huì)讀寫約等號，會(huì)估算，理解估算的意義。

　　2、能根據(jù)具體情景進(jìn)行加減法估算。

　　3、體驗(yàn)估算在日常生活中的意義，培養(yǎng)初步的估算意識和能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握恰當(dāng)?shù)墓浪惴椒ā?/p>

　　教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)題意選擇恰當(dāng)?shù)墓浪恪?/p>

　　教學(xué)過程：

　　一、猜一猜。激趣引入，感受估算（理解“大約”的含義，認(rèn)識“≈”）

　　1、國慶節(jié)林老師家買了一臺洗衣機(jī)售價(jià)大約500元（板書），同學(xué)們猜一猜，這臺洗衣機(jī)實(shí)際價(jià)格是多少元？

　　請大家把猜的價(jià)格記在自己本子上。

　　學(xué)生猜價(jià)格教師選擇后板書。如：498元，502元，515元

　　（多媒體出示洗衣機(jī)和價(jià)格）請同學(xué)們對照自己猜的是否準(zhǔn)確。

　　2、師：其實(shí)剛才大家猜的價(jià)格都比較合理，為什么？

　　因?yàn)榇蠹也碌膬r(jià)格都比較接近500元，也就是都約等于500元。（板書）

　　3、介紹“≈”的讀法和寫法

　　學(xué)生試寫“≈”（看誰寫的漂亮）

　　二、湊一湊。討論交流，探求新知

　　1、同學(xué)們捐過款嗎？我們學(xué)校經(jīng)常組織獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)，老師對三年級的總捐款數(shù)據(jù)作了調(diào)查，大約1000元錢，學(xué)校準(zhǔn)備用這些錢購買以下物品送給山區(qū)的小朋友（多媒體出示物品及價(jià)格），請大家?guī)椭鷮W(xué)校選購。

　　出示：  一套書    臺燈     VCD    自行車    收錄機(jī)

　　195元     399元    802元   598元    406元

　　（1）思考題： 怎樣購買？（可以討論）

　　選購時(shí)，怎樣想最快？

　　（2）匯報(bào)交流

　　怎樣買？你為什么選這幾樣？怎樣想？

　　598+406≈1000     598+399≈1000

　　600+400=1000      600+400=1000

　　比較上下兩個(gè)算式為什么分別用“=”和“≈”？

　　師：還可以怎樣購買？

　　（3）匯報(bào)購買方法，老師板書，學(xué)生驗(yàn)證價(jià)格是否大約1000元。

　　如：802+195≈□     195+399+406≈□

　　師：大家真能干，想出那么多購買方法。