單元教學(xué)內(nèi)容：  萬以內(nèi)的加法和減法（一）    課本P91～105頁。

　　單元教材分析：

　　本單元主要教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，筆算幾百幾十加、減幾百幾十以及加減法估算。共安排了5個例題。

　　這部分內(nèi)容是在萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及100以內(nèi)的加、減法基礎(chǔ)上教學(xué)的，起著承上啟下的作用。一方面通過口算和筆算，復(fù)習(xí)了數(shù)和計算的有關(guān)知識，另一方面也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)魚計算起就鋪墊作用。

　　單元教學(xué)要求：

　　1、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。

　　2、使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，進(jìn)行加、減法估算，培養(yǎng)估算意識。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇設(shè)適當(dāng)方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。

　　單元教學(xué)重點：

　　正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。

　　單元教學(xué)難點：

　　根據(jù)具體情況選擇設(shè)適當(dāng)方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。

　　單元課時安排：六課時。

　　第一課時    兩位數(shù)加兩位數(shù)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　課本第91~93頁。“做一做”以及練習(xí)十九1、2、5題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算。

　　2、能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，整理、分析數(shù)據(jù)，解決實際問題。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。

　　教學(xué)重點：

　　口算方法的掌握和熟練應(yīng)用。

　　教學(xué)難點：

　　1、 使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。

　　教師準(zhǔn)備：題單及課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、準(zhǔn)備練習(xí)

　　引導(dǎo)學(xué)生完成口算題目，并說一說是怎么計算的。

　　口算：50+70            300+600            800-400            30+40

　　200+700          600+400            80+90              80-30

　　說出怎么計算的。

　　二、學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)

　　1、春天到了，這節(jié)數(shù)學(xué)課老師安排就一次春游特別行動，你想?yún)⒓訂幔?/p>

　　2、播放展示動畫。我們將去一個十分美麗的地方，一起去看看吧。

　　3、可是美麗的鳥島卻在海中央，我們坐什么交通工具去呢？

　　【設(shè)計意圖】：由談話引發(fā)去春游的愿望，抓住孩子的興奮點，搭建生活平臺，創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

　　三、師生互動活動

　　1、組織活動1——碼頭乘船。

　　（1）認(rèn)真觀看，回答問題。

　　二年級一斑有23人，

　　二年級二班有31人，

　　二年級 三班有32人，

　　二年級四班有39人。

　　一艘船限乘68人。

　　（2）根據(jù)這些信息，想一想，我們在乘船時將碰到哪些問題？

　　學(xué)習(xí)不斷提出問題，教師及時肯定，引導(dǎo)。鼓勵拓展思路，盡可能多提出數(shù)學(xué)問題。

　　同時板書一些有價值的問題。

　　【設(shè)計意圖】；通過活動，讓學(xué)生去尋找有用信息，收集信息，在整理信息的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的多樣化，培養(yǎng)估算意識。重點是口算方法。

　　（4）選擇書上例1、例2的問題，加以解決。

　　先看第一個問題：四個班能合乘一條船嗎？我們用舉手的方式，認(rèn)為不行的舉手？為什么不行？說說原因。

　　23+31=

　　（5）互相交流算法。

　　3+1=4       20+30=50      50+4=54

　　23+30=53       53+1=54

　　31+20=51       51+3=54

　　（6）同學(xué)們相到了那么多種方法，真能干！算一算：32+39=？怎么算的？說一說！

　　嘗試計算32+39并說說算法。

　　（7）對比兩個算式，你要提醒大家注意些什么？

　　提醒：注意進(jìn)位！

　　（8）引導(dǎo)完成。

　　（9）我們知道二年級一班和二班合坐需54個位子，現(xiàn)在你能不能獨(dú)立完成第3個問題還剩下多少人？

　　（10）二年級一班和二班合坐后，還剩14個座位，你想怎么安排？

　　32-10=22          22-4=18

　　強(qiáng)調(diào)退位在頭腦中算。

　　四、教學(xué)效果測評

　　引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，集體評議。

　　1、練習(xí)十九第1題。

　　2、練習(xí)十九第2題。

　　【設(shè)計意圖】鞏固新知的掌握。

　　拓展性學(xué)習(xí)

　　1、練習(xí)十九第5題

　　2、把3、6、9、12、15、18、21、24、27填在方格里，每行相加的和都是45。

　　五、課題總結(jié)。

　　今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

　　第二課時      練習(xí)十九

　　教學(xué)內(nèi)容：課本第94~95頁。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能熟練的計算兩位數(shù)的加、減法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。

　　3、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生興趣，感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　教學(xué)重點、難點：

　　能熟練的計算兩位數(shù)的加、減法。

　　教師準(zhǔn)備：

　　練習(xí)十九第3題和第8題的主題。

　　教學(xué)過程：

　　一、準(zhǔn)備練習(xí)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生完成口算題目，并說一說計算的過程。

　　引導(dǎo)學(xué)生采用較簡捷的方法計算。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生完成“算一算”。

　　巡視、輔導(dǎo)。

　　幫助計算有困難的學(xué)生。

　　及時評價，表揚(yáng)計算有進(jìn)步的學(xué)生。

　　【設(shè)計意圖】：鞏固兩位數(shù)加減兩位數(shù)的算法。

　　二、學(xué)中做

　　1、組織活動1——買東西。

　　出示練習(xí)十九第3題主題圖。

　　（1）觀察練習(xí)十九第3題主題圖。匯報看見的東西和價錢。

　　（2）列式計算。

　　58+25=83

　　（3）提示：算的時候要注意些什么？

　　（4）要是你來到商店，你會想買些什么？提出要求：

　　小組討論，選出一個記錄員，算一算一共要花多少錢？

　　（5）組織學(xué)生進(jìn)行匯報。

　　2、組織活動2——籃球比賽。

　　出示練習(xí)十九第8題的主題圖。

　　（1）你看了以后有什么問題嗎？

　　自己獨(dú)立提出問題，然后同桌交流，最后進(jìn)行匯報。

　　【設(shè)計意圖】：通過買東西的活動，復(fù)習(xí)鞏固兩位數(shù)加兩位數(shù)的算法。

　　三、做中學(xué)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十九第6題。

　　（1）說說意圖。

　　（2）獨(dú)立計算。

　　（3）集體訂正

　　2、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十九題。

　　（1）用講故事的形式說說圖意。

　　（2）解決書上的問題。

　　（3）你還能提出什么問題？能解決嗎？

　　3、引導(dǎo)學(xué)生完成應(yīng)用題。

　　引導(dǎo)讀題、理解題意。

　　列出算式，正確計算。

　　【設(shè)計意圖】：在教師引導(dǎo)下，總結(jié)所學(xué)的知識。

　　四、課堂總結(jié)。

　　要求學(xué)生完成數(shù)學(xué)日記的填寫。

　　今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

　　第三教時  幾百幾十加減幾百幾十（筆算）

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　課本96頁例3。“做一做“第1、2題中加法，練習(xí)二十第1、2題加法。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。

　　2、掌握豎式計算的規(guī)范書寫。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

　　4、對學(xué)生進(jìn)行綠化環(huán)境的教育。

　　教學(xué)重點：

　　1、掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

　　教學(xué)難點：

　　掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：  教材第96頁主題圖。

　　教學(xué)過程：

　　一、課前準(zhǔn)備

　　教師出示兩位數(shù)加的算式卡片，讓學(xué)生搶答。

　　【設(shè)計意圖】訓(xùn)練學(xué)生的口算能力。

　　二、創(chuàng)設(shè)問題情境

　　1、出示主題圖，讓學(xué)生觀察，說說圖上的內(nèi)容。

　　小朋友們都在干什么？

　　他們?yōu)槭裁匆�這樣做呢？

　　2、現(xiàn)在搜集礦泉水瓶子的小朋友們遇到了一個難題，你們愿意幫助他們嗎？

　　3、出示問題：500個送一次現(xiàn)在夠嗎？

　　【設(shè)計意圖】：通過問題情境的創(chuàng)設(shè)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　4、請一個同學(xué)板演，其余同學(xué)自己在練習(xí)上寫出算式。

　　5、訂正算式。

　　6、看看這兩個加數(shù)都是什么數(shù)？

　　7、揭題：這就是我們今天要一起學(xué)習(xí)的幾百幾十的加法。（板書課題）

　　三、探究新知

　　1、現(xiàn)在我們再動動腦，想一想應(yīng)該怎樣計算。

　　2、提出要求：

　　（1）先獨(dú)立計算。

　　（2）計算完成后同桌交流。

　　3、組織學(xué)生匯報。

　　用口算。因為18+34=52    所以180+340=520

　　用豎式計算。百位、十位和個位分別對齊，然后從個位開始算起。

　　4、同學(xué)們能想到兩種那么好的方法來計算，而且還提醒我們豎式應(yīng)該怎樣計算。我們寫豎式的時候要注意每個數(shù)位上的豎對齊，如果滿了十就向前一位進(jìn)一。

　　5、但是老師還是有個疑問：為什么百位上不是4呢？

　　讓學(xué)生回答：因為十位上的8+4=12，向百位進(jìn)了1，百位上就是應(yīng)該是1+3+1=5

　　豎式計算時進(jìn)的1要寫上，算的時候不要漏掉了。

　　口算180+340，算了18+34后要記得在末尾再寫上0。

　　……

　　同學(xué)們很棒，那么你能提醒一下小伙伴們，我們在計算中哪些地方要特別小心嗎？

　　四、教學(xué)效果測評

　　1、完成教材第97頁“做一做”第1、2題中有關(guān)加法的練習(xí)。

　　2、 完成練習(xí)二十第2題。

　　（1）說說圖意。

　　（2）根據(jù)圖上問題列式計算。

　　（3）根據(jù)變化的數(shù)據(jù)進(jìn)行計算。

　　五、拓展性學(xué)習(xí)

　　想一想：最小三位數(shù)加上最小四位數(shù)和是多少？