學目標：

　　1、使學生認識長度單位千米，初步建立1千米的觀念，知道1千米是1000米，并能進行簡單的化聚。

　　2、培養學生的觀察能力和實踐能力，發揮學生的空間想象能力。

　　教學準備：多媒體課件

　　課前活動：課前領學生到操場里走100米的路1次，并計下所需的時間和走100米要幾步？

　　教學過程：

　　一、導入，初步感知：

　　1、說說我們已學過哪些長度單位？（板書：米、分米、厘米、毫米）并用手勢表示長度。

　　2、填空：2米=（）分米60厘米=（）分米

　　300厘米=（）米

　　3、填上合適的單位名稱：

　�、賳稳藭�桌的長度是60（）。②深圳國貿大廈的高度是160（）。③有一項田徑比賽是200（）跑。

　　4、[課件出示中國地圖]：

　�、僬埻瑢W們找到首都的位置，再找到我們省會的位置，從北京到杭州的鐵路[課件演示閃動的鐵路]這段長1651（），你知道填什么長度單位？還能用以前學過的單位名稱嗎？

　　計量較遠的路程，通常用千米作單位（板書：千米）所以北京到杭州的鐵路長為1651千米。

　　②讓我們再去欣賞北國冰城的景象吧！[課件同時出現哈爾濱冰雕圖片]從北京到哈爾濱的鐵路長1388千米（這個單位由學生說）。

　　③你還想到美麗的春城去參觀世博會嗎？[課件出現世博會圖片]從北京到昆明的鐵路長3179千米（這個單位也由學生說）。

　　5、這節課我們就來具體認識“千米”這個長度單位（揭示課題）。

　　你們最想了解有關“千米”的什么知識？

　　提出學習目標：(1)、了解千米的實際長度；(2)、學會千米和米的簡單換算；(3)、千米的應用。

　　二、新課展開：

　　1、聯系生活，建立“千米”觀念：

　　我們現在知道“千米”這個長度單位大嗎？（大�。�

　　剛才我們從地圖上認識了“千米”，那現實生活中，1千米到有多長呢？