教學(xué)內(nèi)容：教材34-36頁(yè)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)。

　　2、通過(guò)找一找、涂一涂、說(shuō)一說(shuō)、分一分、圍一圍等多種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較和抽象概括的能力。

　　3、通過(guò)情境圖和生活中的事物進(jìn)入課堂，感受生活中的四邊形無(wú)處不在，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度，以及與他人合作的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四邊形及特征。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　師準(zhǔn)備多媒體課件、釘子板、把例1的圖形畫在紙上制成答題卡發(fā)給每一位學(xué)生。

　　生準(zhǔn)備直尺、紙、剪刀、細(xì)鐵絲、七巧板、小棒。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　課前談話：這節(jié)課有幾位專家老師到我們?nèi)��? ）班來(lái)，看同學(xué)們學(xué)習(xí)，請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。希望同學(xué)們認(rèn)真思考，大膽發(fā)言，把我們?nèi)?3)班善于學(xué)習(xí)的風(fēng)采展示給專家老師們看，好不好？上課！

　　一、感知四邊形

　　1、師：（課件出示主題圖）請(qǐng)看屏幕，小精靈聰聰帶領(lǐng)我們到光明小學(xué)參觀。聰聰說(shuō)：“仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多圖形。”從圖上你能發(fā)現(xiàn)哪些圖形？

　　學(xué)生自由回答。

　　師根據(jù)學(xué)生的回答把相應(yīng)的圖形用課件閃動(dòng)。

　　2、師：同學(xué)們真棒！在光明小學(xué)發(fā)現(xiàn)了這么多圖形。（課件出示9個(gè)圖形）在你們發(fā)現(xiàn)的這些圖形中，哪些圖形可以放在一起，分為一類？為什么？

　　讓學(xué)生充分發(fā)表意見。

　　（用課件演示）可以把長(zhǎng)方形、正方形、梯形、平行四邊形、菱形放在一起，因?yàn)樗麄兌加兴膫�(gè)角四條邊。

　　3、師說(shuō)明：這些圖形就叫做四邊形。板書課題：四邊形

　　4、師：說(shuō)一說(shuō)你身邊哪些物體的表面是四邊形的？

　　找五名學(xué)生充分舉例說(shuō)明。

　　5、師：看來(lái)，生活中的四邊形實(shí)在是太多了！那你能動(dòng)手把四邊形做出來(lái)嗎？用自己準(zhǔn)備的材料做出四邊形。看誰(shuí)做的又快又好。

　　讓學(xué)生用小棒擺，用鐵絲圍，用筆畫，用紙剪，充分動(dòng)手。

　　師：誰(shuí)愿意把自己做的四邊形展示給大家看？

　　找用不同材料做的四名學(xué)生展示。

　　6、師：剛才你們找出了四邊形又做出了四邊形。那么，你能說(shuō)一說(shuō)到底什么樣的圖形是