教學內容：

　　九年義務教育六年制小學數學教材第四冊第91頁例5、做一做、思考題、練習二十五的第1、2題。

　　教學目標：

　　使學生掌握萬以內連續進位筆算加法的計算法則，并能正確地計算。

　　培養學生的計算能力，提高計算速度。

　　培養學生計算完成后主動進行驗算的良好習慣。

　　教學重點和難點：

　　重點：連續進位加的計算方法。

　　難點：連續幾次在同一題中運用進位加法法則，弄清連續進位加的含義。

　　教具準備：

　　投影機、投影片、游戲卡片。

　　教學過程：

　　基礎訓練

　　⒈口算：９＋６＝　　　　５＋５＝　　　　６＋８＝

　　８＋６＋１＝　　８＋２＋１＝　　６＋５＋１＝

　　⒉求３８５與７０５的和。（作為準備題）

　　全班齊練，教師巡視，做完后集體訂正。指名學生說出計算過程和計算法則。

　　教師強調：哪一位上的數相加滿十，要向前一位進1，而且在前一位上的數相加時，要記得加上進上來的1。

　　學習新課

　　⒈導入新課 出示課題

　　師：剛才的復習，是前面剛剛學過的進位加法，同學們掌握得很好，今天我們繼續學習進位加，但和前面學的稍有不同，今天要學習的是連續進位加。

　　板書課題：連續進位加

　　師：現在老師把復習2 的第2個加數改成765，就是我們今天要學習的例5。

　　⒉出示例5 求385與765的和。

　　學生讀題

　　師：求兩個數的和，用什么方法計算？怎樣列算式？（指名學生回答）

　　根據學生回答板書：３８５＋７６５＝

　　⑴讓學生嘗試，列豎式計算出結果，教師巡視。

　　⑵教師指導學生看教科書的例5，對照自己做的是否正確，并且思考以下問題（屏幕展示）：

　　①相同數位怎樣？

　　②從哪一位加起？

　　③百位上的小1表示什么意思？

　　④為什么千位上要寫1？怎么得來的？

　　教師著重強調：不論哪一位上的數相加滿十，都要向前一位進1，而且前一位上的數相加時都要加上進上來的1。

　　⒊做一做：

　　①筆算下面各題。

　　４６５　　　　５９６　　　２７２９　　　　　９７５

　　＋３８９　　　＋　８７　　＋３６８４　　　＋９０２５

　　②計算下面各題，并且驗算。

　　２７５＋７６５＝　　　８４７＋１３６８＝

　　三、鞏固練習

　　⒈判斷下面各題是否正確，為什么？請說出理由。

　　８６０７與９９９的和是多少？　②比４３１多５６９的數是多少？

　　８６０７＋９９９＝８５０６　　４３１＋５６９＝１０９０

　　８６０７　　　　　　　　　　　　　４３１

　　＋　９９９　　　　　　　　　　　 ＋ ５６９

　　８５０６　（　　）　　　　　　　１０９０　　（　　）

　　⒉填空題。

　　筆算加法時，不論哪一位上的數相加（　　　），都要向前一位進（　　），而且在前一位上的數相加時，都要加上進上來的（　　）。

　　⒊思考題。

　　在下面同樣的圖形中，填上同樣的數字。

　　〇８〇

　　＋△□〇

　　△□〇８

　　從個位數上看〇可能是4，也可能是9，再根據△肯定是1，能夠得出○不可能是4，否則百位上兩個數即使再加上十位進上來的1的和也不能超過 10，所以可以得到△=1，〇=9，再從十位上的數可以得到□=0。整個算式就應該是：

　　９８９

　　＋ １０９

　　１０９８

　　四、接力游戲

　　游戲規則：

　　每一組選出三位同學作代表，在講臺前排成四列縱隊，

　　每個組的第一位同學先算出前兩個加數的和，把筆交給第二

　　位同學；第二位同學根據第一位同學計算出來的和算出中間

　　兩個加數的和，再把筆交給第三位同學；第三位同學根據第

　　二位同學計算出來的和，算出最后的得數。老師喊“開

　　始”，第一位同學才開始做，其他同學為本組的代表喊“加

　　油”，看哪個組做得又對又快。最后，哪個組得冠軍，老

　　師就把這個“獎杯”獎給你們。

　　（選人排隊后，出示黑板上跟右圖相同的四條題單）　　　（游戲題單）

　　老師宣布：游戲開始！

　　五、小結

　　今天我們學了連續進位加法，在筆算加法時，相同數位對齊，從個位加起，不論哪一位上的數相加滿十，都要向前一位進1，而且前一位上的數相加時，都要加上進上來的1。