教學內容：

　　九年義務教育六年制小學數學教科書第六冊第81-83頁，第83頁的“做一做”和練習十八的第5題。

　　教學目標

　　一、使學生認識時間單位年、月、日；知道大月、小月、平年、閏年的知識；記住每個月以及平年、閏年的天數。

　　二、使學生會判斷某一年是平年還是閏年。

　　三、幫助學生初步建立年、月、日等時間概念，培養學生的觀察能力和思維能力，滲透科學思想方法。

　　四、滲透愛國主義和珍惜時間的思想教育。

　　教學重點和難點

　　重點：對每個月的天數的認識。（正確、迅速記住十二個月的天數））

　　難點：平年、閏年的判斷。

　　教具、學具準備：

　　教具：投影器、投影片、1993年年歷一張、1989年�2000年日歷表一張。

　　學具：每人準備一張近幾年的年歷卡。

　　教學過程：

　　一、啟發導入

　　同學們，每星期一的早晨我們都要進行莊嚴升旗儀式。每當看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時候，心情都很激動。那么你們知道我們的祖國是什么時候成立的嗎？（1949年10月1日）10月1日就是我們祖國的生日，你們知道自己的生日嗎？（知道）

　　這些都是用年、月、日表示的時間單位。常用的時間單位除了我們知道的時、分、秒以外，還有我們今天要學習的年、月、日。（板出課題）

　　二、新課

　　1、認識年歷

　　這是一張1993年年歷卡，這年歷卡里有許多關于“年、月、日”的知識，請同學從年歷中尋找思考題的答案。

　　一年有幾個月？每個月的天數都相同嗎？有幾種情況？

　　一年中有哪幾個月是31天？哪幾個月是30天？二月份有多少天？

　　說明：我們把有31天的那個月叫大月，有30天的那個月叫小月，二月是個特殊的月份。一年中有幾個大月？幾個小月？

　　2、記住大月、小月

　　哪個月是31天？哪個月是30天？怎樣記住一年的大月、小月？

　　（1）左拳記憶大小月

　　課本上介紹一種好的方法，可以在左拳上數。怎樣數呢？請同學們打開書82頁，看下面的一段話：“要知道哪個月有多少天┄┄”（老師組織，指導學生邊看書邊數）。投影出示左拳圖，指著左拳圖，帶著學生一起數。

　　鞏固提問：拳上凸起的地方表示每個月有多少天？凹下去的地方表示每個月有多少天？哪個月除外？

　　（2）兒歌記憶大小月

　　一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。

　　帶領學生讀兒歌。

　　練習：兒童節、教師節、勞動節，這些節日是在大月還是在小月？

　　3、認識平年、閏年

　　1993年各月的天數我們知道了，那么別的年份各月的天數是不是這樣呢？（出示1989—2000年的日歷表）同學們可以清楚看到：不論哪一年，每年都有12個月。

　　提問：不同的年份，一月的天數變化了沒有？其它月份呢？

　　概括：每一年的12個月中，都有7個大月，4個小月，二月份天數隨著年份的變化而在所不同，我們把2月份是28天的那一年叫平年，二月份是29天的那一年叫閏年。

　　提問：二月份的天數可以幫助我們認識平年、閏年。如何判斷某一年是平年還是閏年，請同學們觀察下表，哪一年是平年？哪一年是閏年？根據年份發現什么規律？使學生理解通常每四年一閏的道理。

　　閏年的公歷年份與4有什么關系？請學生計算1989年到1994年各年份除以4，看看發現什么規律？（公歷年份是4的倍數是閏年的一般規律）