教學(xué)要求：

　　1．使學(xué)生進(jìn)—步認(rèn)識(shí)比和比例的意義、性質(zhì)及相關(guān)概念，能比較熟練地應(yīng)用相應(yīng)的概念求比值、化簡比和解比例；加深認(rèn)識(shí)知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別。能應(yīng)用比例尺的知識(shí)解決—些簡單的實(shí)際問題。

　　2．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生比較、分析、判斷等思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)—步認(rèn)識(shí)比和比例的意義、性質(zhì)及相關(guān)概念。

　　教學(xué)難點(diǎn)：比較熟練地應(yīng)用相應(yīng)的概念求比值、化簡比和解比例。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　提問：我們這一單元學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?說明：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了比例的知識(shí)，這節(jié)課復(fù)習(xí)比例的意義和性質(zhì)。(板書課題)通過復(fù)習(xí)，要加深對(duì)比例意義、性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，要能比較熟練地進(jìn)行有關(guān)計(jì)算，井弄清比和比例的一些知識(shí)的聯(lián)系與區(qū)別，提高思維能力。

　　二、整理比例的有關(guān)概念

　　1．整理比和比例的意義。

　　提問：什么叫做比?(板書)請(qǐng)舉一個(gè)比的例子。什么叫做比例?(板書)誰也來舉一個(gè)比例的例子?從它們的意義，你能說出比和比例的聯(lián)系嗎，(比例由兩個(gè)比組成，表示兩個(gè)比相等)比和比例有什么不同?(比表示兩個(gè)數(shù)的關(guān)系，只有兩項(xiàng)；比例表示兩個(gè)比的相等關(guān)系，有四項(xiàng))

　　2．做復(fù)習(xí)第1題(1)、(2)題。

　　比里各部分分別是什么名稱呢，比例里各個(gè)部分的名稱又怎樣呢，請(qǐng)大家在書上做第l題(1)、(2)兩小題。練習(xí)后指名口答，老師板書。追問：比值是怎么得到的?

　　3．組織練習(xí)。(口答)

　　(1)下面的比各表示什么意思?

　�、侔淄煤秃谕弥粩�(shù)的比是7 ：9。

　�、诳萍紩�與文藝書本數(shù)的比是3 ：5。

　　(2)求下列比的比值。

　　6 ：1．5      ：3    0．2 ：       ：

　　(3)下面每組里兩個(gè)比能不能組成比例?為什么?

　�、�1 ：2和2．5 ：5    ②1．2 ：0．3和6 ：1．5

　�、�3 ： 和2 ：

　　4．復(fù)習(xí)比例的基本性質(zhì)。

　　提問：比例的基本性質(zhì)是什么?(板書)與比的基本性質(zhì)相同嗎?為什么?(板書比的基本性質(zhì))想一想，比的基本性質(zhì)有什么用處？比例的基本性質(zhì)有什么用處？（判斷能不能組成比例、解比例）

　　5．練習(xí)。

　�。�1） 做復(fù)習(xí)第1題（4）、（5）題。

　�。�2） 解下列比例。

　　2．5 ： =x ：2

　�。�3） 做復(fù)習(xí)第1題（6）～（8）題。

　　三、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課主要復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？你這一課進(jìn)一步掌握了些什么？

　　四、課堂作業(yè)

　　復(fù)習(xí)第2、3題。