教學目標

　　1．通過觀察和操作認識軸對稱圖形和軸對稱的含義．

　　2．會畫出軸對稱圖形的對稱軸．

　　3．使學生在操作中加深對圖形的認識，建立空間觀念．

　　教學重點

　　認識軸對稱圖形，并能正確畫對稱圖．

　　教學難點

　　認識圖形，建立空間觀念．

　　教學過程

　　一、復習準備

　　口算

　　二、新授教學

　　（一）出示圖片：樹葉、蜻蜓、天平

　�。ǘ�）分組討論

　　1．這些圖形有什么特點？

　　2．找出一些生活中實例圖形．

　　（三）學生匯報

　　圖形左右部分一樣

　�。ㄋ模┏鍪緢D片：實驗

　　先把一張紙對折，在折好的一側畫出圖形，剪下來，再把紙打開，看一看能得到一

　　個什么樣的圖形？

　�。ㄎ澹┬〗Y：這個圖形就是軸對稱圖形，折痕所在的這條直線叫做對稱軸．

　�。�六）練習

　　1．下面哪些圖形是軸對稱圖形？找出它們的對稱軸．（出示圖片：練習一）

　　2．畫出下面圖形的對稱軸．（出示圖片：練習二）

　　3．下面的圖形，哪些是軸對稱圖形？（出示圖片：練習三）

　　（七）分組實驗．

　　1．出示圖片：幾何圖形

　　2．哪些圖形是軸對稱圖形？畫出它們的對稱軸．

　　3．小結：正方形、長方形、等腰三角形、等腰梯形、圓，都是軸對稱圖形．有的軸對稱圖形有不止一條對稱軸．

　　三、課堂練習

　　1．下面的數字，哪些是軸對稱圖形？它們各有幾條對稱軸？（出示圖片：練習五）

　　2．畫出下面每組圖形的對稱軸．各能畫幾條？（出示圖片：練習六）

　　3．把一張紙對折后，剪下一個圖形，把剪下的圖形展開，所得的圖形是不是軸對稱圖形？（出示圖片：練習四）

　　四、課后作業

　　運用學過的知識，用紙剪去一個對稱圖形，可以怎樣剪？

　　五、板書設計

　　軸對稱圖形

　　軸對稱圖形：如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側的圖形能夠完全重合，這個圖形是軸對稱圖形．

　　對稱軸：折痕所在的這條直線叫做對稱軸．

　　教案點評：

　　該教學設計體現了以學生為主體，通過讓學生動手畫、折、剪、量、比等方法，引導學生主動探索，啟發調動了學生全部心理活動的積極性，使情感、意志、興趣、注意、動機都趨于積極化，使學習知識和提高能力同步得到發展。