一、知識與技能

　　1、看拼音，寫詞語。

　　fēn  fù       zhà  yoù       jià  qiá       aì  mù      shí  liu

　　(      )      (       )      (        )    (        )    (       )

　　zhè  jiāng      jù  jí        hē  shì       hūn   àn      é  jiǎo

　　(        )     (       )     (        )    (          )   (        )

　　2、給下面帶點的字選擇正確的讀音，正確的畫“√”。

　　落花生(lào  lùo)   便宜(pián  biàn)  答應(dá  dà)        空地(kōng  kòng)

　　即使(jī  jì)       災難(nān  nàn)    轉身 (zhuǎn  zhuàn)  蒙騙(mēng  méng)

　　3比一比，組成詞語。

　　頃（     ）     綁（      ）    俘（     ）     獵（     ）     煉（     ）

　　傾（     ）     幫（      ）    浮（     ）     錯（     ）     練（     ）

　　項（     ）     綁（      ）    乳（     ）     措（     ）     鏈（     ）

　　4、查字典，按要求填空。

　　（1）“兀”的讀音是（    ），共（    ）筆，“兀”的解釋有：A、高而上平；B、高聳特出；C、元曲中用為發語詞。“突兀森郁”的“兀”應取（    ）。

　　（2）“韻”的部首是（    ），去掉部首還有（    ）筆，“韻”的解釋有：A、語音民次名詞；B、有節奏的聲音；C、風致，情趣。“余韻”的“韻”應取（   ）。

　　5、給下面的字加上偏旁組成新字，在組詞。

　　由_____(    )____(    )  走_____(    )_____(    )   永_____(    )___(    )

　　切_____(    )____(    )  區_____(    )_____(    )   央_____(    )___(    )

　　6、把下面的詞語搭配起來。

　　沉陳地       回答                        靜靜地          望著

　　慢慢地       問                          出神地          起床

　　粗魯地       走著                         悄悄地         端詳著

　　懇切地       說                          頑強地          學習

　　平靜地       入睡                        仔細地          聽著

　　7、擴寫句子，

　　（1）月亮圓。

　　（2）我攀登泰山。

　　（3）花生的果實埋在地里。

　　（4）花兒打了苞。

　　8、給下面的一段話加標點。

　　有一次  我們都在埋頭寫作文  當我抬頭思考問題的時候  我看見馬老師正賣力地啃著一個大  紅富士  蘋果  我忍不住皺起眉頭  問  馬老師  您怎么上課吃東西呀  誰知  他卻一本正經地說   蘋果潤喉  我講了這么長時間的課  嗓子都快啞了

　　9、把下面的句子按一定順序排列起來。

　　（   ）除夕之夜，全家人都喜氣洋洋地圍坐在電視機旁，興致勃勃地看著“春節聯歡晚會”，可我卻靜不下心來，不時望著墻上的鐘，時間過得好慢呀！

　　（   ）噼哩啪啦，一陣陣震耳欲聾的爆竹聲劃破了夜的寂靜，全村頓時沸騰了。

　　（   ）哇！好美的夜空呀！只見漆黑的天空早已布滿了各種各樣五光十色的煙花。噼噼啪啪的爆竹聲時高時低，此起彼伏，使除夕之夜變得無比熱鬧。

　　（   ）零點的鐘聲終于敲響了。

　　（   ）漫天的煙花如一個個明晃晃的彩球，似一朵朵亮閃閃的鮮花，像一顆顆拖著光帶的流星，把原本漆黑的夜空照得如同白晝。

　　（   ）我簡直被迷住了，許久才回過神來，趕緊從兜里掏出一個“金菊花”放在地上，抽一根火柴，擦燃后，小心翼翼地點在“金菊花”的引火線上，聽見引線哧哧地著了起來，“金菊花”旋轉著，散發出光彩奪目的亮光，我不禁拍手叫好。

　　（   ）在鞭炮聲中我們迎來了充滿希望的新年。

　　10、根據課文內容填空。

　　（1）你們要像花生，它雖然不好看，可是（               ），不是（             ）的東西。

　　（2）人要做有用的人，不要做（      ），而對（            ）的人。

　　（3）公路盤曲而上。山上開滿了映山紅，無論（       ），都（           ）有精神。

　　（4）常記溪亭日暮，（           ）。興盡晚回舟，（          ）。爭渡，爭渡，（

　　）。

　　（5）《落花生》的作者是（      ），他有一個筆名叫（       ）。

　　（6）《記金華的雙龍洞》主要描寫的景色有（                                   ）。

　　（7）讀了《丑菊》一課，你受到的啟發是（                                  ）。

　　（8）《山雨》一課中，你最喜歡的一句話是（                                  ）。

　　二、綜合與創新。

　　（一）閱讀園地。

　　課內閱讀與思考：讀下面一段話，回答問題。

　　不知什么時候，雨，悄悄地停了。風，也屏(bing)住了呼吸，山中一下變得非常幽(you)靜。原處，一只不知名的鳥兒開始啼囀(zhuan)起來，仿佛在傾吐著浴(yu)后的歡悅。近處，凝聚在書葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路旁的小水洼中，發出異常清脆的音響--

　　丁--冬--丁--冬......

　　仿佛是一場山谷的余韻(yun)。（選自《山雨》）

　　1、給文中的音節標上正確的調值。

　　2、寫出文中用擬人的寫法的一句話。

　　3、短文描寫了雨后的那些景色？

　　4、仿照短文的寫法，寫一段雨后的景色。

　　課外閱讀與思考：讀下面短文，回答問題？

　　元宵觀燈

　　一年一度的元宵節終于來到了，我和爸爸來到杭州的西湖，也加入了歡鬧元宵的人流中。

　　??馬路上人山人海，整條馬路都已變成了“人行道”，一眼望去看不見人流的末尾。那一盞盞五光十色、千姿百態的花燈真是令人大飽眼福。有紅彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公雞”，活潑可愛的“鯉魚”......你看那雪白的“玉兔”，拿著紅紅的蘿卜，正津津有味地吃著呢。突然，我的眼前出現了一條金黃色的巨龍，啊，真漂亮，真神氣呀！直把我看得目瞪口呆。只見那只巨龍張著血盆似的大口，鼻子翹得老高，兩只寶珠般的圓眼，放射出白光，金黃色的龍身上披滿了片片金甲，像一位身披盔甲的將軍。一位外國人對著巨龍，豎起大拇指，連聲說：“好！好！”那金光閃閃的“金魚”仿佛真的在水里自由自在地游，它蠕動著身子，擺動著美麗的大尾巴，眼睛像滾動的球似的，不停地轉，真是玲瓏剔透，栩栩如生。

　　??不一會兒，龍燈耍起來了。一個健壯的小伙子手里拿著彩球逗引巨龍，巨龍在十幾個小伙子的舞動下，追逐著彩球，嬉戲著......圍觀的人們不時發出嘖嘖的贊嘆。

　　??我們繼續往前走，感到觀燈的人越來越多。一位年過七旬的老奶奶在孫女的攙扶下指著口吐泡泡的“鯉魚”不禁贊嘆：“現在的燈真有趣。”孫女說：“這不算什么，還有的燈比這更有趣呢！”我們看著這五光十色的燈籠，感覺如同進入了仙境。好一個熱鬧的元宵佳節。

　　1、補充詞語。

　　紅彤彤的（        ）         千姿百態的（          ）     昂首挺胸的（      ）

　　寶珠般的（          ）        活潑可愛的（       ）        金光閃閃（       ）

　　2、作者寫了哪些花燈？你還能想象一下還有哪些花燈嗎？請你形象的描寫出來。

　　3、你認為哪句話描寫得最好，抄寫下來，并說說為什么？

　　4、給短文分段，用“//”標出。歸納出各段的段意。

　　（二）作文天地。

　　選擇一個你熟悉的場景寫下來。要能反映出這個場景的特點，內容要具體，語句要通順。

　　（三）實踐拓展。

　　調查一下，你的家鄉有哪些新變化，請你寫下來。