一、積累運用

　　⒈ 讀拼音，寫詞語。（10分）

　　xuān ténɡ  mǐn jié    jì xù      tánɡ     wěn   fēn fu     bīn fēn  （        ） （       ） （       ）  天（   ）  平（   ） （     ）  （       ）

　　bānɡ mánɡ      zhěnɡ    shǎn shuò    bèn zhuó     qià

　　（        ）  完（   ）  （       ）  （       ） （   ）好

　　⒉ 比一比，再組詞。 （7分）

　　恰（          ）濟（           ）竄（           ）敏（           ）

　　給（          ）膠（           ）川（           ）悔（           ）

　　黨（          ）吩（           ）堆（           ）

　　堂（          ）紛（           ）推（           ）

　　⒊ 填上合適的詞語。（8分）

　　（           ）的湖水   （           ）地奔跑

　　（           ）的竹葉   （           ）地思考

　　（           ）的山溝   （           ）地欣賞

　　（           ）的桂花   （           ）地吆喝

　　⒋ 選詞填空。（6分）

　　繼續    陸續   連續

　　上課鈴快要響了，同學們（      ）走進教室。

　　沿著這條路（      ）往前走，你就會找到動物園。

　　戰士們（      ）戰斗了8個小時，終于打退了敵人。

　　涌     噴     冒

　　三股比吊桶還粗的清泉從泉底往上（    ），如同三堆白雪。

　　泉水從地下往上（    ），好像一串串珍珠。

　　泉水從“老虎”的口里不斷地（    ）吐出來。

　　⒌ 把詞語補充完整。（9分）

　　（    ）子（    ）香    蔚為（    ）（    ）   相得（    ）（    ）   詩（    ）（    ）意    白浪（    ）（    ）   林（    ）葉（    ）   銀花（    ）（    ）   （    ）（    ）不息    湖光（    ）（    ）

　　⒍ 補充歇后語。（4分）

　　（1）十五個吊桶打水--（                ）

　　（2）搟面杖吹火--（               ）

　　（3）小蔥拌豆腐--（              ）

　　（4）（             ）--一場空

　　⒎ 按課文內容填空：（8分）

　　（1）（       ）的牲畜，（       ）的低地，（       ）的夜晚，只有遠處的幾座燈塔（        ）著微弱的（       ）。這就是真正的荷蘭。

　　（2） 珍珠泉在陽光的（        ），那珠串（          ），（          ），（          ），仿佛有一只（       ）的手把它們拎到了水面上來。

　　（3）“每當天氣晴朗時，

　　。由此形成的一道道高低錯落的瀑布，

　　，蔚為壯觀。”讀了這一部分課文內容，你最想用             、              等詞語來形容你所看到的美景。

　　二、閱讀課文片段，回答問題。（8分）

　　繼續向縱深行進，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時你已經走到珍稀動物經常出沒的地區。也許，就在不遠處，有一只（         ）的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對機靈的小眼睛向你窺視。也許，會有一群善于（     ）的羚羊突然竄出來，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運氣好，會在遠處（    ）的竹叢中，發現一只（          ）的大熊貓，正若無其事地坐在那里咀嚼（     ）的竹葉。也許，你還會看見一只（         ）的小熊貓，從山坡跑下谷底，對著湖面美滋滋地照鏡子。

　　⒈ 根據課文內容，在括號里填上詞語。

　　⒉ 用自己的話說說下面詞語的意思。

　　若無其事：

　　憨態可掬：

　　⒊ 縮句：

　　一只行動敏捷的小熊貓對著湖面美滋滋地照鏡子。

　　⒋ 原始森林里的珍稀動物很多，想象一下，你還會碰到什么？

　　也許，你還會看見

　　。

　　三、閱讀短文，完成后面的練習。（10分）

　　美麗的晚霞

　　紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝再高的畫家也難以描繪。

　　太陽的身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。

　　我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴吐出鮮艷美麗的水花，隨著云彩移動，飛龍仿佛進入一片原始森林，看不見了。

　　森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮，胡子潔白的老頭兒，他還拄著拐杖哩。這不是動畫片《哪吒鬧海》中的師傅──太乙真人嗎？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，這不！一個堅實強健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。

　　我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。

　　當我回到現實中來時，晚霞已經消失了。

　　⒈ 按要求寫詞語：

　　⑴ 寫出下列詞的反義詞：

　　朦朧──                  夢幻──

　　⑵ 寫出下列詞的近義詞：

　　強健--                  神奇--

　　⒉ “我”在夢幻里看到了哪些東西？

　　____________________________________                        ___________                                             ____

　　⒊ 判斷下列句子是否正確，在正確的句子后面打“√”。

　　(1)“飛龍仿佛進入一片原始森林。”中的“仿佛”一詞改為“好像”句意不變。（     ）

　　(2)“神奇”就是“神秘”的意思。（     ）

　　⒋ 把“這不是動畫片《哪吒鬧海》中的師傅──太乙真人嗎？”改寫成不用問號的句子：

　　⒌ 用“--”在文中畫出你最喜愛的語句，并說一說，你喜歡它的原因是：

　　四、習作園。（30分）

　　“讀萬卷書，行萬里路”。祖國960萬平方公里的大地上，青青草原，滔滔江河，茫茫林海，古跡名勝，甚至是你家鄉風光秀麗的景點，都會留下我們的足跡和快樂。回想一下曾經給你留下印象最深的一兩處景觀，進行詳細地描寫，讓人讀了仿佛有身臨其境之感。

　　※附加題（20分）

　　⒈ 連線。（10分）

　　《白雪歌》　　　　　高適　　      兒童相見不相識，笑問客從何處來。

　　《回鄉偶書》　　　　白居易        梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

　　《別董大》　　　　　岑參　　      莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

　　《四時田園雜興》　　賀知章　      一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

　　《暮江吟》　　　　　范成大　      忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

　　⒉ 補充歇后語。（10分）

　　八仙過海--（                    ）

　　亡羊補牢--（                    ）

　　盲人摸象--（                    ）

　　畫蛇添足--（                    ）

　　掩耳盜鈴--（                    ）