一、課文內(nèi)容。

　　1、《去打開大自然綠色的課本》是         寫的。作者以敏銳的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以生動的筆觸展示了 大自然的絢麗多姿 ，激發(fā)少年兒童              、               的情趣。

　　2、《師恩難忘》是           寫的，體裁            。作者通過對                      的回憶，抒發(fā)了對老師的          和        之情。文章是按事情發(fā)展的順序?qū)懙摹?/p>

　　3、《石灰吟》是     代        寫的。詩歌贊頌了石灰             、             的品質(zhì)，抒發(fā)了詩人                ，                             的思想感情。

　　4、《墨梅》是       代           寫的。詩人借          為喻，在素潔的梅花身上寄寓了詩人                    、                   的高尚情操。

　　5、《我也是普通一兵》生動地記敘了                                              ，表現(xiàn)了主席                                          的崇高革命精神。

　　6、《嫦娥奔月》是一篇         故事，主要寫的是美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害， 吃長生不老藥升天成仙的故事。文中主要講       、        、         三個人物。

　　7、自相矛盾比喻：                                                                                 ；

　　濫竽充數(shù)比喻：                                                                                ；

　　畫龍點睛比喻：                                                                               。

　　8、《天鵝的故事》主要講 一群天鵝為了生存  ， 在一只老天鵝的行動感召下，用自己的身體破冰的神奇壯觀場面，反映了天鵝                 、           的精神。

　　9、《小鎮(zhèn)的早晨》是一篇        ，課文抓住小鎮(zhèn)的早晨的         、       、     、這三方面寫出了它的美麗。表現(xiàn)了作者  熱愛家鄉(xiāng) 的思想感情。文章是按照由      到       的結(jié)構(gòu)來寫的。

　　10、《鼎湖山聽泉》是一篇           。作者以細膩地筆觸記敘了游覽鼎湖山時的所見、所聞、所感。重點寫了 鼎湖山奇妙的泉聲 和 聽泉時的感受。字里行間流露出作者                                     的思想感情  。

　　11、《莫高窟》介紹了我國西北邊陲莫高窟里的彩塑、壁畫和曾經(jīng)藏有大量文物的藏經(jīng)洞，贊揚了我國古代勞動人民的智慧。

　　12、《快手劉》課文生動逼真地記敘了快手劉變戲法的過程，表現(xiàn)了他純熟的技巧和出神入化的手技。文章充滿了童趣。

　　13、《滴水穿石的啟示》是一篇說明事理的文章，介紹了安徽廣德太極洞內(nèi)“滴水穿石”這一奇觀，并借古今中外名人成就事業(yè)的例子，重點講述了由這一奇觀所得到的啟示：要實現(xiàn)美好的理想，就要做到目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。

　　14、《裝滿昆蟲的衣袋》講的是法國著名昆蟲學家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事，激勵學生從小培養(yǎng)熱愛自然、熱愛科學的志趣。

　　15、《黃河的主人》的作者是袁鷹，課文講了作者看到的羊皮筏子的情況以及自己的感受，贊揚了艄公憑著勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，因而被譽為“黃河的主人”。

　　16、《訪問環(huán)保專家方博士》是一篇訪問記。介紹了環(huán)保小組的同學們就水資源的問題訪問環(huán)保專家方博士的經(jīng)過。教育我們增強環(huán)保意識。

　　17、《友誼的航程》記敘了中國海軍艦艇編隊訪問美國圣迭戈軍港的經(jīng)過，展示了中國海軍現(xiàn)代化建設(shè)的成就，表現(xiàn)了中美兩國人民的友好情誼。

　　18、《清平樂·村居》是南宋愛國詞人辛棄疾寫的一首描寫農(nóng)村生活的著名詞作。作者通過對農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境描寫以及對翁媼及其三個兒子形象的刻畫，抒發(fā)了詞人喜愛農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。

　　19、《林沖棒打洪教頭》選自《水滸傳》，體裁小說，作者施耐庵。課文按事情發(fā)展的順序講了林沖被發(fā)配滄州，途經(jīng)柴進莊上，被洪教頭所逼與之比武，幾招之內(nèi)便把洪教頭打敗，使他羞慚而去。

　　20、《給予是快樂的》是一篇記敘文，課文記敘了保羅在圣誕節(jié)之夜與一個小男孩在短暫的接觸中，有誤解到理解的變化過程，揭示了“給予是快樂的”這一人生道理。激發(fā)我們助人為樂、無私奉獻的思想感情。

　　21、《黃鶴樓送別》以“文包詩”的形式寫的。文章寫了李白在黃鶴樓送孟浩然的經(jīng)過，體會詩人與朋友之間的依依惜別之情。

　　22、《鄭成功》是一篇歷史故事。課文記敘了明清之際民族英雄鄭成功收復臺灣、建設(shè)臺灣的歷史功績，激發(fā)我們的愛國熱情和民族自豪感。