（考試時間：90分鐘）

　　一、帶點(diǎn)的字應(yīng)該怎樣讀？把正確的讀音用“--”劃出來（2分）

　　興奮（xīng  xìng）      熟悉（ shóu  shú ）

　　埋怨（ mái  mán ）  大模大樣(mó mú)

　　二、讀句子，選出帶點(diǎn)字的準(zhǔn)確解釋，把序號填在括號內(nèi)。（4分）

　　光：1、景物  2、明亮  3、光溜、平  4、一點(diǎn)不乘  5、單、只

　　（1）迷人的海上風(fēng)光。（   ） （2）洞內(nèi)的四壁非常光滑。（   ）

　　（3）把敵人消滅光。（   ）  （4）光每年的書費(fèi)就要上千元。（  ）

　　服：1、習(xí)慣、應(yīng)  2、吃（藥）  3、擔(dān)任、承當(dāng)  4、順服

　　（1）他的話不得不使你口服心服。（  ）

　　（2）裝藥的盒子上已寫清楚這是“內(nèi)服藥”。（  ）

　　（3）他的哥哥正服兵役。（  ）

　　（4）到了國外，他就感到水土不服。（   ）

　　三、在括號里填上與帶線的詞相對應(yīng)的反義詞。(4分)

　　（1）奶奶喜歡熱鬧，現(xiàn)在的小區(qū)太（      ）了，她覺得不習(xí)慣。

　　（2）其實，暴露缺點(diǎn)是好事情，可以幫你改正缺點(diǎn)，這比把自己的缺點(diǎn)（      ）起來好得多。

　　（3）考試的時候要沉著，不要（       ）。

　　（4）這個知識點(diǎn)理解起來很（       ），一點(diǎn)都不容易。

　　四、你在課內(nèi)外一定積累了不少成語吧，下列成語你能補(bǔ)充完整？（6分）

　　調(diào)兵(     )將    虎視(     )(      )    目（      ）口呆

　　不計（    ）數(shù)   驚濤（    ）浪      得意(     )(    )

　　良師(     )友    不（   ）而喻    震耳欲（      ）  胸有成（      ）

　　五、組詞，再選詞填空。（7分）

　　持（　　　　　）　（　　　　　　）　（　　　　　　）　（　　　　　　）

　　１、我和好友分別后始終以通信的方式（　　　　　）聯(lián)系。

　　２、冀中人民靠地道的方式（　　　　　）同敵人斗爭。

　　３、交通秩序需要交通警察來（　　　　　），更需要大家共同遵守。

　　靜（　　　　　）　（　　　　　）　（　　　　　　）　　（　　　　　　）

　　１、夜深了，校園里顯得格外（　　　　　　）。

　　２、沒有風(fēng)的時候，湖里（　　　　　）得像一面鏡子。

　　３、上課鈴響了，教師里頓時（　　　　　）了下來。

　　六、按要求改變下面的句式（4分）

　　（1）小東是我的朋友。（擴(kuò)句）

　　（2）戰(zhàn)士們冒著暴風(fēng)雨和泥濘艱難地前進(jìn)。（改病句）

　　（3）   父親把那個受傷的人送回了家。（變成被字句）

　　（4）    我們的老師是世界上最可愛的人。（變成反問句）

　　七、 “畫龍點(diǎn)睛”是一個成語，請寫出四個帶有“龍”字的成語：（2分）

　　（          ）（           ）（           ） （           ）

　　八、下面的說法是否正確。用“√”表示正確，用“×”表示不正確。（4分）

　　（1）“如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？”這句話的意思是：勝利不會屬于這樣的隊伍。（  ）

　　（2）《曉出凈慈寺送林子方》描寫了西湖美好的春天景色。（  ）

　　（3）《黃河象》和《琥珀》的敘述順序是一樣的。（  ）

　　（4）《跳水》告訴我們不要跟猴子玩耍，容易出事故。（  ）

　　九、請你默寫一首本學(xué)期學(xué)過的描寫春景的詩或詞。（4分）

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　　十、下面句子排列錯亂，你能把他整理成一段通順的話嗎？在( )里填上序號。（6分）

　　( )后來想起我不會做的事媽媽總是耐心的教我，沒有一點(diǎn)怨言。

　　( )我好慚愧，又來到媽媽身邊一步一步教媽媽用手機(jī)。

　　( )在母親60歲生日那一天，我送給她一部手機(jī)。

　　( )簡單的操作可是媽媽怎么學(xué)不會，我不由自主的提高了嗓門。

　　( )我周末回家一進(jìn)門就教媽媽用手機(jī)，媽媽高興得像個小孩子。

　　( )媽媽打來電話說不會用手機(jī).

　　十一、閱讀理解（6分）

　　從背后照來的燈光

　　世界上有各種各樣的燈光，在我心里也有一道永不熄滅的燈光。

　　一個寒風(fēng)料峭的冬夜，萬籟俱寂，我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去--一道題難住了我。

　　我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現(xiàn)在眼前。

　　我慚愧地提出了問題，老師慈母般的臉上浮現(xiàn)出一層淡淡的笑意：“坐，坐下。”她雖然和藹地笑著，可我卻覺得老師在責(zé)備我，不由慚愧地低下了頭。老師移開身旁一摞作業(yè)本取出紙，認(rèn)認(rèn)真真地給我講解。這時候，在明亮的燈光下，我忽然發(fā)現(xiàn)，粉筆灰已染白了老師的頭發(fā)，老師那裝滿智慧的額上，也被歲月碾出了條條深溝......

　　老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點(diǎn)也不放松：“自己再做一遍！”我吃驚地接過一張雪白的紙做起來。不一會兒，順利地做完了，我抬起頭來，望著老師批改作業(yè)的側(cè)影，不禁想起那堂不平常的課。

　　那是新年后的第一堂課，鈴聲響了，老師走上講臺，剛說了半句話突然哽住了。大家這才發(fā)現(xiàn)她臉上還流著淚痕，教室里頓時安靜了。她似乎發(fā)現(xiàn)了什么，立即恢復(fù)常態(tài)，認(rèn)真地上起課來。但我們總覺得她在抑制自己，她借著在黑板上寫字的機(jī)會，擦起淚水，用書本擋住同學(xué)們詢問的目光。下課了，我們才明白，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經(jīng)搶救才略有好轉(zhuǎn)，第二天她就從醫(yī)院準(zhǔn)時趕到課堂。老師就這樣用全部心血澆灌著我們......

　　“做完了？”“唔！”老師臉上浮現(xiàn)出贊許的笑容。我向老師告別，思緒萬千地走出老師的家。

　　前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照來。我回頭一看--是老師！她擎著臺燈，倚在門口。燈光照亮了我面前的道路。我覺得好像有一股暖流通過全身，我激動不已。這不是普通的光，這是老師生命的光。

　　從此，這道從背后照來的燈光，始終亮在我心中，時刻照耀著我前進(jìn)！

　　1、 短文寫了老師的哪幾件事？簡要概括出來。（2分）

　　2、讀句子，聯(lián)系上下文解釋詞語，并回答問題。（4分）

　　①我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現(xiàn)在眼前。“忐忑不安”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　“我忐忑不安”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　②這不是普通的光，這是老師生命的光。

　　第一個“光”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　第二個“光”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　十二、認(rèn)真閱讀下面的短文，完成后面的作業(yè)。（18分）

　　“吹牛”大王真名叫陳謹(jǐn)，但這真名幾乎被大家忘記了。因為他愛吹牛，而且吹得很神。不要說我們這些同學(xué)，有時連老師也聽他神乎其神地吹呢！ 這大名鼎鼎的“吹牛”大王才十三歲，矮矮的個子，臉黑瘦黑瘦的。不過那雙眼睛卻大而有神。

　　他從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)學(xué)到城里上學(xué)的第一天就在班上大吹大擂，他說他知道你的腳長多少，就知道你的身高和體重。我想出他的丑，就用尺子量了一下腳長，報出數(shù)字。他過了一會兒就說出了我的身高和體重。同學(xué)們都說他“吹牛”。我晚上回家量了一下身高和體重，和他說的誤差很小。可我仍bàn xìn bàn yí（       ），這該不是巧合吧？

　　又一次，晚自習(xí)結(jié)束了，大家按自然老師布置的作業(yè)去觀看星星。“吹牛”大王又開始神吹了，他說：“我知道月亮是白色的，火星是桔紅色的。”我聽了他的話，心想：“上回沒出到你的丑，這回你又吹牛，我得好好地諷刺你一番。”可轉(zhuǎn)念一想：“不行，萬一他說的又是對的呢？我得先問問老師！”問了老師，才知他說的果然正確。他的眼睛真神了！

　　學(xué)校旁邊蓋起一幢新大樓，“吹牛”大王又借機(jī)“吹牛”：“誰知道從學(xué)校大門到大樓的距離？”同學(xué)們你望著我，我望著你，議論紛紛，有的說不知道，有的說用皮尺量，有的說用先進(jìn)的測繪儀器測量。他聽了神氣地說：“我只需目測就行！”這一下，大家都把目光集中在“吹牛”大王身上，只見他胳膊一伸，大姆指一豎，瞇著眼睛，看了看，想了想，大聲說道：“十點(diǎn)三五米！”呀！都jīng què（   ）到小數(shù)點(diǎn)以后兩位了。過后，我悄悄用皮尺一量，只少了一米，哎，真玄！

　　我百思不得其解 他的 牛 怎么吹得這樣準(zhǔn)  好奇心qū shǐ（      ）我到他家去  這或許能揭開謎底  到了他家  他忙熱情地把我請進(jìn)屋  我看見床上  桌上  柜子里都是書  有  課堂內(nèi)外  兒童時代  十萬個為什么  等   不，那不是書，是他的“牛”，假如沒有這些“牛”，他能吹嗎？我使勁地在他背上掄了一拳，說：“你這家伙，這條‘牛’我總算牽到了。”說完，我倆一齊笑了。

　　1、讀拼音，在文中括號內(nèi)填上合適的詞語。（3分）

　　2、區(qū)別下列形近字，并組成詞語。（4分）

　　睛（       ） 矮（        ） 擂（         ）  揭（         ）

　　晴（       ） 短（        ） 蕾（         ）  竭（         ）

　　3、給文章第五自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。（4分）

　　4、文中寫了“吹牛”大王三次吹牛，請分別用一句簡潔的話概 括出來。（3分）

　　第一次：            第二次：                第三次：

　　5、“不，那不是書，是他的‘牛’，假如沒有這些‘牛’，他能吹 嗎？”這句話是什么意思？（3分）

　　6、給文章加一個恰當(dāng)?shù)念}目。 ------------------（2分）

　　十三、寫作。（任選一題）（30分）

　　1、你上小學(xué)以來，與同學(xué)間、老師間、父母間一定發(fā)生過許許多多的事情，或者目睹、聽說過許多事情。回想一下，以《感動》為題，把最讓你感動的事情寫下來，文中出現(xiàn)的校名或者人名一律用“××”代替。字?jǐn)?shù)500-600之間。

　　2、以人或物為主人公編寫一個故事。故事的內(nèi)容既有意義又有趣，做到語句通順，敘述清楚，故事完整。