學校：        班別：         姓名：          成績：

　　第一部分  基礎知識積累與運用(30分)

　　一、 讀拼音寫字詞，注意書寫工整、正確。（4分）

　　chú  chuāng     zhēng róng     yán  jùn      ké  sòu

　　（          ）   （        ）  （        ） （          ）

　　二、用“   “畫出句子中帶點字的正確讀音。（2分）

　　（1）這些綠（  lù  lǜ  ）林好漢隱藏在綠（  lù  lǜ ）樹叢中。

　　（2）新年到了，顯出萬象更（gēng  gèng）新的氣象，孩子更（gēng   gèng）加高興了。

　　三、選擇合適的答案。（4分）

　　1．下列沒有錯別字的一組是（　　）

　　A．完壁歸趙　　　收益匪淺　　　張冠李戴　　　 負荊請罪

　　B．走頭無路　　　目瞪口呆　　　司空見慣　　　 座無虛席

　　C．實事求是　　　迫不及待　　  舍本逐末　　　 邯鄲學步

　　2．下列句子說法正確的一句是（    ）

　　A．寫文章的步驟是”審題選材定中心列提綱起稿“。

　　B．《紅樓夢》是我國的四大名著之一。

　　C．《跨越百年的美麗》中的”美麗“就是指居里夫人美麗的容貌。

　　四、填空：（8分）

　　1、《少年閏土》作者是     ，我還讀過他寫的作品            。（2分）

　　2、奧運會將在我國首都北京舉行，本屆奧運會口號是                （2分）

　　3、小學六年我積累了很多首古詩，其中我最喜歡的一首是：

　　《                》，我還能默出來：

　　。（4分）

　　五、把相關的內容用直線連起來，并寫兩句類似的句子。（4分）

　　種樹者必培其根          惟弈秋之為聽

　　落紅不是無情物            種德者必養(yǎng)其心

　　孔夫子搬家                化作春泥更護花

　　其一人專心致志            盡是輸（書）

　　六、根據書信的格式填空。（2分）

　　書信的第一行寫         ，其后面用冒號，信的內容可分段寫，寫完正文內容還要寫上         ， 最后在右下方寫         和       。

　　七、請幫句子加上標點符號，使其有不同的意思。（2分）

　　你喜歡他不喜歡

　　八、語文實踐。（4分）

　　1、學校正在開展環(huán)保宣傳活動，請你為這次活動寫一條環(huán)保宣傳標語  ：

　　2、在畢業(yè)之際，請你給一直缺乏自信的李亮同學寫條贈言：

　　九、閱讀課文，回答問題。

　　（一） 課內閱讀（15分）

　　種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土里找水源。我澆水只是模（mú  mó）仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲（xī  jí）水生長，樹苗自然就枯     （kū  ɡū）萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎(zā  zhā)根，長成百年的大樹就不成問題了。”

　　種樹人語重心長地說：“(      )我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗(     )會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜�，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。”

　　種樹人的一番話，使我非常感動。（     ）是樹，人（     ）是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的能量，努力生長。

　　現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機。

　　種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

　　1． 給文中帶點的字選擇正確的讀音。（2分）

　　2.在文中的括號里填上適當的關聯(lián)詞。（2分）

　　3、“如果無法在這種不確定中汲水生長”中的“不確定”是什么意思？請在文中用“--”畫出能具體說明這個“不確定”的句子。（2分）

　　4、“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”這里的“不確定”指的是什么？聯(lián)系生活實際，請舉例說明。（3分）

　　5．用“      “畫出對你有啟發(fā)的語句，并談談你對句子的體會。（3分）

　　6、當前，社會上出現這樣的一些家長，他們百般寵愛子女，在這種溺愛之下，孩子養(yǎng)成了”飯來張口，衣來伸手“的習慣。讀了本文，你想對這些家長和孩子說些什么？（3分）

　　對家長說：

　　對孩子說：

　　（二） 課外閱讀（15分）

　　兵的故事

　　天黑了。

　　暴風雪呼嘯得更加（憤怒  狂怒）。一輛客車已經被暴風雪困在公路上六七個小時。

　　車上二十幾名乘客中，有一位抱著孩子的年輕母親，她的孩子剛剛兩歲多一點兒。還有一個兵，他入伍不久。他那張臉看去怪稚氣的，讓人覺得似乎還是個少年呢。

　　那時車廂里的溫度，由白天的零下三十攝氏度左右，漸漸降至零下四十攝氏度左右了。車窗全被厚厚的霜花一層層”裱“嚴了。車廂里伸手不見五指。每個人都快凍僵了。

　　那個兵，原來是乘客中穿得最暖的人：棉襖、棉褲、凍不透的大頭鞋，厚厚的棉手套，還有一件厚實的羊皮軍大衣。

　　但此刻，他肯定是最感寒冷的一個人。

　　他的大衣讓司機穿走了。只有司機知道應該到哪里去（救援 求援）。可司機不肯去，怕離開車后，被凍死在路上。于是兵毫不猶豫地將大衣脫下來......

　　他見一個老漢只戴一頂氈帽，凍得不停淌清鼻涕，掛了一胡子，樣子非常可憐。于是他摘下帽子，給老漢戴了。老漢見兵剃的是平頭，不忍接受。兵憨厚地笑笑說：“大爺您戴著吧！我年輕，火力旺，沒事兒。”

　　人們認為他是兵，他完全應該那么做。他自己當然也這么認為 。

　　后來他又將他的棉手套送給一個少年戴。

　　他接受時對他說：“謝謝。”

　　他說：“不用謝。這有什么可謝的？我是兵嘛，應該的。”

　　后來那年輕的母親哭了。她發(fā)現她的孩子已經凍得嘴唇發(fā)青。盡管她一直緊緊飽著孩子。

　　于是，兵又默默地脫了自己的棉襖......

　　車是被捆在一條山路上的。一側是懸崖。狂風像一把巨大的掃帚，將下坡的雪一片片掃向懸崖峽谷。

　　于是車開始悄悄地倒滑了。沒有一個乘客感覺到這是一種不詳。

　　但兵（敏銳 敏捷）地（感覺 發(fā)覺）到了，他下車了......

　　拂曉，司機引領了鏟雪車和救援的人。乘客們歡呼起來。只有一個人沒歡呼，就是兵。就是那看上去怪稚氣的兵，就是那使人覺得似乎還是個少年的兵。

　　人們是在車后面發(fā)現他的--他用肩頂著車后輪，并將自己的一條腿墊在車后輪下。

　　他就那么凍僵在那兒，像一具冰。

　　也許，他沒有聲張，是怕人們驚慌混亂，使車廂內重量失衡，車向懸崖滑得更快。也許，他發(fā)出過警告，但沉睡的人們沒聽見。呼嘯的狂風完全可能將他的汗聲掩蓋......

　　事后人們知道，他入伍才半年多。他還不滿19歲。

　　1、從括號內選一個最恰當的詞語劃上“      “。(2分)

　　2、從文中找出下列詞語的反義詞。(2分)

　　炎熱（    ）  猶豫不決（     ） 遲鈍（       ）鎮(zhèn)定（        ）

　　3、把文中劃線句子改為”把“字句和反問句。(2分)

　　4、你認為這個十九歲的解放軍戰(zhàn)士具有哪些崇高品質？從什么地方看出來？

　　(4分)

　　5、用”      “劃出文中最能震撼你的心靈的一句話。(1分)

　　6、這篇文章主要寫：

　　(2分)

　　7、讀了文章的你有何感受？(2分)

　　十、作文

　　（一）、小練筆（5分）

　　08年5月12日，四川遭遇大地震，在殘酷的現實面前某些災民戰(zhàn)勝種種困難，頑強生存下來的精神是否深深打動了你？可見，學會生存，具備自我保護的本領對每個人都很重要，那你知道我們生活中可能會遇到哪些危險或災難？應該如何應對？根據你的了解，舉一兩個例子說說。（寫一段100字左右的話）

　　（二）、大作文（35分）

　　選做題：

　　（1）、六年的小學生活就要結束了，回憶自己親身經歷的，如：體育競賽、演講比賽、愛心活動、綜合性實踐活動等，把你最難忘的或最有意義的一次活動的經過寫下來，要寫出自己的心得體會，語句要通順、內容要具體，注意文中不能出現真實的校名、姓名。

　　（2）、”只要人人都獻出一點愛，這個世界就會變得更加美好“相信大家對這首歌并不陌生吧？在我們的周圍就有不少充滿愛心的人。選擇生活中最令你感動的人或事，把他（她）寫下來，做到重點突出，內容具體，語句通順。題目自擬。

　　(命題：謝美蘭、盧耿紅、袁秀芬、黃秀媚   審核：陳慧英)