班級(jí)：          姓名：

　　(一)

　　貓有一對(duì)明亮的眼睛，即使在伸手不見(jiàn)五指的黑夜里，也能看清東西，再狡猾的老鼠也逃不過(guò)貓的眼睛。它的耳朵很靈活，能隨意轉(zhuǎn)向聲音的來(lái)處。只要有聲音，哪怕是極小的聲響，它也能及時(shí)辨出。貓的腳趾上有鋒利的爪，這就是貓能在平地疾走如飛，還能沿壁上房、爬樹(shù)跳墻、追捕老鼠的重要原因。貓的腳上還有一塊軟而厚的肉墊兒，因而走路時(shí)沒(méi)有聲音，可以悄悄地、出其不意地逮住老鼠。貓的胡須很粗，感覺(jué)靈敏，能測(cè)出各種洞口的大小。

　　1、    給帶點(diǎn)的字選擇正確的意思。

　　（1）疾走如飛（    ）疾：① 病  ② 狠  ③ 快，迅速  ④疼痛

　　（2）出其不意（    ） 其：① 他的，他們的  ② 那，那個(gè)

　　2、    寫(xiě)出下列詞的反義詞。

　　明亮（        ）    狡猾（       ）    靈活（       ）

　　粗（         ）     厚（          ）   黑（        ）

　　3、這篇文章是從       、       、        、         等方面介紹貓的。貓的這些特點(diǎn)有利于                             。

　　（二）

　　追趕風(fēng)箏的孩子

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，只見(jiàn)兩個(gè)孩子猛追著在晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線風(fēng)箏......

　　“你倆要是帶翅膀的小天使就好了！”

　　“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧！你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮住！”......

　　幾個(gè)過(guò)路人，見(jiàn)到這番情景，竟哈哈大笑地挖苦這兩個(gè)氣喘吁吁的孩子。

　　“對(duì)，人們?yōu)槭裁床荒芟聒B(niǎo)兒似的長(zhǎng)出一雙翅膀在空中飛翔？”一個(gè)“飛”向天空的幻想在這兩個(gè)幼小的心靈里萌發(fā)了。從此，他們開(kāi)始留心觀察鳥(niǎo)類高飛和滑翔時(shí)雙翅的變化，并精心制作各種會(huì)“飛”的玩具。他倆長(zhǎng)大后，仍然繼續(xù)研究飛翔的原理。

　　科學(xué)的幻想經(jīng)過(guò)人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實(shí)。1903年，世界上第一架飛機(jī)誕生了。這架螺旋槳飛機(jī)的發(fā)明家，正是二十年前，奮力追捉飄蕩在空中斷線風(fēng)箏的兩個(gè)美國(guó)孩子--萊特兄弟。

　　1、填空。

　　（1）“追趕風(fēng)箏的孩子”是指

　　（2）“幾個(gè)過(guò)路人見(jiàn)到這番情景”這句話中“這番情景”是指

　　2、短文說(shuō)“科學(xué)的幻想經(jīng)過(guò)人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實(shí)”，萊特兄弟倆的科學(xué)幻想是

　　3、萊特兄弟的幻想變成了怎樣的現(xiàn)實(shí)？

　　4、在科學(xué)幻想變成現(xiàn)實(shí)的過(guò)程中，他們是如何努力的？

　　5、讀了這篇短文，你有什么想法呢？

　　（三） 高明的琴師

　　春秋時(shí)代有個(gè)琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng)作了一部樂(lè)曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂(lè)曲演奏給老師聽(tīng)。老師聽(tīng)完以后，笑笑說(shuō)□□我有個(gè)老師比我高明得多□明天□我?guī)�你去訪問(wèn)他□你一定會(huì)有收獲□□

　　第二天清早，成連先生帶著俞伯牙劃船來(lái)到一個(gè)海島上，并告訴他說(shuō)：“老師就在島上，你自己去找吧。十天以后，我再來(lái)接你。”

　　成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁，心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無(wú)際的大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩聲”，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動(dòng)得歡呼起來(lái)。他忽然明白了老師的用意，立刻面對(duì)大海彈起琴來(lái)。

　　十天后，成連先生真的來(lái)了。當(dāng)俞伯牙把修改過(guò)的樂(lè)曲再?gòu)椊o他聽(tīng)時(shí)，老師連連夸獎(jiǎng)?wù)f：“好，好，好極了！”

　　1、在第1自然段中的□內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　2、給下列詞中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（打“√”）

　　“明白” ① 明亮      ②清楚           ③公開(kāi)

　　“苦學(xué)”   ①痛苦  ②像膽汁或黃連的味道 ③有耐心地；盡力地

　　3、將詞與合適的解釋用線連起來(lái)。

　　一望無(wú)際                   使人害怕的大風(fēng)浪

　　扣人心弦                   使人心情十分激動(dòng)

　　驚濤駭浪                   一眼望不到邊

　　4、閱讀第1自然段，然后填空。

　　俞伯牙是          時(shí)代的琴師。他曾拜          為師，苦學(xué)三年，創(chuàng)作了一部名叫《              》的樂(lè)曲。

　　5、仔細(xì)讀第3自然段，想一想再填空。（2分）

　　俞伯牙修改樂(lè)曲時(shí)，面對(duì)的是                    ，身后是           ，“高明的琴師”主要指點(diǎn)的兩種聲音是①               ②

　　6、讀短文中畫(huà)“       “的句子，回答句中的”他“指誰(shuí)？

　　(四）

　　很久很久以前，有一個(gè)受人愛(ài)戴的國(guó)王。他年紀(jì)很大了，但是沒(méi)有孩子，這使他很傷心。有一天，國(guó)王想出一個(gè)辦法，說(shuō)：“我要在全國(guó)挑選一個(gè)最誠(chéng)實(shí)的孩子，作我的繼承人。”于是，他吩咐大臣給全國(guó)每一個(gè)孩子發(fā)一些花種，還宣布：“如果哪個(gè)孩子能用這些種子培育出最美麗的花朵，那么，他就是我的繼承人。”

　　孩子們都把花種種下了。他們給它澆水、施肥、松土，管理得非常精心。

　　有個(gè)叫雄日的孩子，他也十分用心地培育花種。可是，十天過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了，花盆里的種子依然如故，不見(jiàn)發(fā)芽。

　　“真奇怪！”雄日有些納悶，“種子為什么不發(fā)芽啊？”他去問(wèn)他的媽媽：“媽媽，為什么我種的花不出芽呢？”

　　“你再給它澆點(diǎn)水看看。”媽媽說(shuō)。雄日又往花盆里澆了些水。他天天看啊，看啊，可種子還是不發(fā)芽。

　　媽媽又說(shuō)：“你再把花盆里的土換一換，看行不行。”雄日又照媽媽的話做了。可是種子還是不發(fā)芽。

　　國(guó)王規(guī)定看花的日子到了。許許多多穿著漂亮衣服的孩子，捧著盛開(kāi)著鮮花的花盆，涌上街頭。過(guò)了一會(huì)兒，國(guó)王來(lái)了，他從一個(gè)個(gè)孩子面前走過(guò)，看著一盆盆鮮花，臉上沒(méi)有一絲高興的表情。國(guó)王走到一個(gè)店鋪前，看見(jiàn)正在流淚的雄日。他捧著空花盆站在那里。國(guó)王問(wèn)他：“你為什么端著空花盆呢？”雄日抽泣著，把花種不發(fā)芽的經(jīng)過(guò)告訴了國(guó)王。國(guó)王聽(tīng)了雄日的回答，高興地拉著他的雙手，說(shuō)：“ 你就是我可靠的繼承人！”

　　為什么您讓一個(gè)端著空花盆的孩子做繼承人呢　　孩子們問(wèn)國(guó)王　　國(guó)王說(shuō)　　孩子們　　我發(fā)給你們的花種都是煮熟了的　　這樣的種子是不會(huì)培育出美麗的鮮花的

　　聽(tīng)了國(guó)王的話，那些捧著美麗花朵的孩子，都羞紅臉，低下了頭。

　　１、給短文加個(gè)題目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　２、聯(lián)系上下文，理解文章中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

　　納悶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　抽泣＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　３、給文中未加標(biāo)點(diǎn)的一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　4、 “看到手捧空花盆的孩子”國(guó)王為什么高興地說(shuō)：“你就是我可靠的繼承人”？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　5、那些捧著美麗花朵的孩子，聽(tīng)了國(guó)王的話后為什么都羞紅了臉，低下了頭？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　（五）

　　在一個(gè)下雪天的下午，愛(ài)迪生的媽媽突然病了。晚上，爸爸請(qǐng)來(lái)了醫(yī)生。原來(lái)，媽媽得的是急性闌尾炎，需要馬上手術(shù)。

　　當(dāng)時(shí)，家里沒(méi)有電燈，油燈的光線很暗，用油燈照明做手術(shù)很危險(xiǎn)，醫(yī)生猶豫了。媽媽痛苦地呻吟著，爸爸無(wú)可奈何地搓著手，愛(ài)迪生站在一旁焦急地看著媽媽。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，愛(ài)迪生的手心攥出了汗水。突然，他眼睛一亮，說(shuō)：“醫(yī)生，我有辦法了。”說(shuō)完，愛(ài)迪生把所有的油燈都端了出來(lái)。醫(yī)生看了看，搖搖頭說(shuō)：“這些燈圍一圈擋手呀！”誰(shuí)知，愛(ài)迪生又搬來(lái)一面大鏡子，把油燈放在箱子上，鏡子放在油燈后，這樣（    ）不擋手，光線（    ）亮了。

　　醫(yī)生順利地做完了手術(shù)后，高興地說(shuō)：“孩子，是你用智慧救了媽媽。”

　　媽媽醒來(lái)了，        的臉上露出了        的笑容。愛(ài)迪生拉著媽媽的手，一本正經(jīng)地說(shuō)：“媽媽，晚上沒(méi)有太陽(yáng)多不方便，我要造一個(gè)晚上的‘太陽(yáng)’。”

　　后來(lái)，愛(ài)迪生通過(guò)努力，終于發(fā)明了電燈。

　　1、給短文起一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，填在文首的橫線上。

　　2、在短文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

　　3、在橫線上寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　　4、寫(xiě)一句話，用上“智慧”一詞。

　　5、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

　　猶豫（      ）    順利（      ）    虛弱（      ）

　　6、醫(yī)生為什么說(shuō)愛(ài)迪生用智慧救了媽媽？

　　7、簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你學(xué)了本文后受到了什么啟發(fā)？

　　垂          柳

　　在北方廣大地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。你看，在那冰雪初消的時(shí)候，不正是暗泛青的柳芽把春意首先帶到了人間嗎？你再看，大多數(shù)樹(shù)木久睡剛醒，而垂柳已經(jīng)將粒粒柳芽，抽成萬(wàn)條柳絲，給人民送來(lái)春天的氣息，所以，詩(shī)人寫(xiě)道：“春色先以柳芽歸”，“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條” ！

　　柳樹(shù)（        ）是最早的報(bào)春使者，（         ）是經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的樹(shù)木。

　　柳樹(shù)枝干堅(jiān)韌，耐水濕，不怕風(fēng)吹雨打，所以，濕十分理想的防浪護(hù)岸樹(shù)種。

　　柳樹(shù)木質(zhì)輕柔色澤褐紅，紋理順直，濕農(nóng)具.家具和農(nóng)家小型建筑的優(yōu)良木材。

　　柳樹(shù)還有其他用途。它到了化學(xué)家手中，能煉出火藥；在醫(yī)學(xué)家手中，可作接骨夾板材料。

　　柳樹(shù)枝（      ）纖細(xì)，（        ）很有韌性，在農(nóng)村老人，婦女手中，它又會(huì)變成柳籃，柳箱，簸箕等日用品，就是柳芽，柳葉的用途也很廣泛。如柳絮可作枕芯，也可作鞋墊。

　　柳樹(shù)性喜潮濕，適應(yīng)力強(qiáng)，在我國(guó)南方，（       ），塘邊河岸，（        ）丘陵山地，一經(jīng)（qiān）插，它都能扎根生長(zhǎng)。在一般情況下，十年左右，它就能長(zhǎng)成高達(dá)十幾米，胸徑二.三米的濃蔭大樹(shù)。所以人們說(shuō)：“無(wú)心插柳柳成蔭”。如有意栽培，它生長(zhǎng)更快，對(duì)人的報(bào)答也更多。

　　1. 請(qǐng)把下列三個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，分別填入原文括號(hào)里。

　　“雖然......但是......”      “無(wú)論......還......”       “不但......而且”

　　2. 用序號(hào)和“||”給短文分段。

　　3. 你的分段依據(jù)是什么？在所選答案的括號(hào)里打“√”

　　A.按照事情發(fā)展順序分段（     ） B.按照時(shí)間先后順序分段（        ）

　　C.按照地點(diǎn)方位變換分段（     ）D.按照事、物的內(nèi)容或性質(zhì)分段（     ）

　　4.找出文中的過(guò)渡段，用“＝”劃出，并且用“|”隔開(kāi)承上啟下的不同部分。

　　5文中劃波浪線句子用的是什么說(shuō)明方法？在所選的答案后面括號(hào)里劃“√”

　　a.數(shù)字說(shuō)明（   ） b.打比方（    ） c.舉例子（      ）

　　6文中劃“－”的句子是（       ）句？請(qǐng)先填空，再把這個(gè)句子改為陳述句。

　　陳述句

　　7柳樹(shù)用途很廣，請(qǐng)簡(jiǎn)要列舉它的四個(gè)不同方面的用途。