�。�110分鐘）

　　一、拼音。9

　　1.看拼音寫詞語。5

　　màn  yóu     yùn   hán    qín  jiàn   jiǒnɡ  xiānɡ   qì     ɡài

　�。�           ）（           ）（           ）（           ）（            ）

　　fēn    zhì    tà    lái      bú    luò    kē  jiù     yīn   qín

　�。�                         ）（                        ）（            ）

　　2.看拼音寫字，組成詞語。4

　　mò

　　沙（  ）

　�。�  ）水

　�。�  ）生

　�。�  ）寫

　　yù

　　沐（  ）

　�。�  ）習

　�。�  ）望

　�。�  ）見

　　dú

　　牛（  ）

　�。�  ）書

　�。�  ）職

　�。�  ）品

　　jié

　�。�  ）約

　�。�  ）束

　�。�  ）白

　�。�  ）力

　　二、寫字與詞語理解。7

　　1.抄寫下面一段話，要寫得正確、端正、整潔，行款整齊，注意標點符號在格子中的位置。3

　　地力之生物有大數(shù)，人力之成物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足；取之無度，用之無節(jié)，則常不足。

　　2．寫出下面帶點詞語的意思。2

　　今我來思，雨雪霏霏。______________________________

　　隨風潛入夜，潤物細無聲。_______________________________

　　明月別枝驚鵲____________________________

　　洋洋兮若江河______________________

　　三、詞語積累與運用。17

　　1.照樣子寫出帶有“清”字的詞語，分別和下面的詞語搭配。（填上的詞語不重復）3

　　例：（清爽）的天氣

　�。�        ）的溪水    （        ）的足跡    （        ）的汽水

　　（        ）的月光    （        ）的回答    （        ）的叫聲

　　2.在（   ）里填上字，組成詞語。7

　�。�  ）（  ）之緣  （  ）然大悟  一反（  ）（  ）  暗（  ）天（  ）

　　（  ）（  ）落后  （  ）然如故  （  ）（  ）不得  無（  ）無（  ）

　　（  ）（  ）風霜  （  ）然不同  張（  ）李（  ） （  ）（  ）吞棗

　�。�  ）（  ）沓來  （  ）然一新  （  ）雨（  ）舟  （  ）天（  ）降

　　3.按要求寫詞語。7

　　（1）寫出四個描寫“說”的詞語。（由四個字組成，不寫疊詞。）

　　_____________    _____________    _____________    _____________

　　（2）寫出四個描寫人物神態(tài)的詞語。(由四個字組成)

　　_____________    _____________    _____________    _____________

　　（3）寫出表示“多”的成語。

　　顏色多（           ）  花樣多（           ）  讀書多（           ）

　　見識多（           ）  兵馬多（           ）  事物多（           ）

　　四、詞句理解12

　　1.寫出句子的意思。2

　�。�1）伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”

　　______________________________________________________________

　　（2）伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。

　　_______________________________________________________________

　　2.寫出環(huán)保、誠信的名言各一條2

　　（1）____________________________________________

　�。�2）____________________________________________

　　3.按原文填空3

　　（        ）的天空中掛著一輪（          ）圓月，下面是（

　�。�，都種著（               ）的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶（      ），手（    ）一柄鋼叉，向一匹猹（        ）地刺去。那猹卻（           ），反從他的（      ）逃走了。

　　4.能力展示5

　　（1）爺爺七十大壽，大家祝爺爺：（“                     “。）爺爺卻嘆道：（”                                  “）我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。?ldquo;（‘

　　’）。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實呢。”爺爺高興地笑了。

　�。�2）有時候，有些人對自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的（“                       “）。宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句（”                                        “）說明的就是這個樸素的道理。

　　五、閱讀短文回答問題。17

　�。ㄒ唬�

　　皮鞋匠靜靜地_____著。他好像______著大海，月亮正從__________的地方______。_________的海面上，霎時間______了銀光。月亮_________，_______一縷一縷_______似的微云。忽然，海面上______了大風，______了巨浪。被月光照得______的浪花，一個連一個朝著岸邊_________......

　�。�1）在”___“填上所缺的部分。3

　�。�2）皮鞋匠眼前出現(xiàn)的景象與月光曲有什么聯(lián)系？2

　　_________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________

　�。�3）把描繪《月光曲》內容的句子用”~~~“標出來。1

　�。ǘ�）

　　勇氣叩響成功的大門(2+1.5+1.5+3+1+2)

　　聽說英國皇家學院公開張榜為大名鼎鼎的教授戴維選拔科研助手，年輕的書籍裝訂工人法拉第激動不已，趕快到選拔委員會報了名。但臨近選拔考試的前一開，法拉第被意外通知取消他的考試資格，因為他是一名普通工人。

　　法拉第愣住了，他氣憤地趕到選拔委員會。委員們傲慢地嘲笑說：“沒有辦法，一個普通的裝訂工想到皇家學院來，除非你能得到戴維教授的同意！”

　　法拉第猶豫了。如果不能見到戴維教授，自己就沒有機會參加選拔考試。或是一個普通的裝訂工人要想拜見大名鼎鼎的皇家學院教授，他會理睬嗎？

　　法拉第顧慮重重。但為了實現(xiàn)自己的人生夢想，他還是鼓足勇氣站到戴維教授的大門口。教授家的門緊閉著，法拉第在教授門前徘徊了很久。“篤篤篤篤”，教授家的大門終于被一顆膽怯的心叩響了。

　　院子里沒有聲響。當法拉第準備第二次叩門的時候，門卻“吱呀”一聲開了。一位面色紅潤、須發(fā)皆白、精神矍鑠的老者正端祥法拉第，“門沒有閂，請你進來。”老者微笑著對法拉第說。

　　“教授家的大門整天都不閂嗎？”法拉第疑惑地問。

　　干嗎要閂上呢    老者笑著說    當你把別人閂在門外時    也就把自己閂在屋里   我才不當這樣的傻瓜呢   他就是戴維教授   他將法拉第帶到屋里坐下，聆聽了這個年輕人的敘說和要求后，寫了一張紙條遞給法拉第：“年輕人，你帶著這張紙條去，告訴委員會的那幫人說戴維老頭同意了。”

　　經(jīng)過激烈的選拔考試，書籍裝訂工法拉第出人意料地成了戴維教授的科研助手，走進了英國皇家學院那高貴而華美的大門。后來，法拉第成為世界著名的物理學家和化學家，曾任英國皇學學院實驗室主任，英國皇家學會會員。

　　1.把第七小節(jié)未加標點處加上標點符號。

　　2.聯(lián)系上下文解釋詞語。

　　A.大名鼎鼎____________________   B.須發(fā)皆白____________________

　　C.徘徊_________________________________________________________

　　3.寫出文中畫橫線句子的意思。

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　　4.這篇文章多處用了對比的方法。如，面對年輕的法拉第，選拔委員會委員們的態(tài)度是          的，而大名鼎鼎的戴維教授卻是          的。又如，法拉第成功前后的身份反差也很大，原先，他是一名              ，后來，他成了                          ，等等。法拉第的成功說明              的重要。

　　5.你知道哪些關于勇氣或成功的名言？請寫一句。

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　　6.讀了這篇短文，你想說點什么？

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　　六、作文40

　　題目：嘗試

　　“嘗試”是對沒有做過的事情試著做。在生活、學習中，你一定有過不少的嘗試，請以“嘗試”為題寫一篇文章，把你試著做的一件事記下來，讓大家和你一同感受嘗試的甜、酸、苦、辣。要寫清楚為什么要嘗試，怎樣嘗試，嘗試中有何情感體驗。注意不寫錯別字，字數(shù)在400字以上。