（1）陳述句改成反問句。

　　1、 我們不會忘記黨的恩情。

　　2、 人類需要勇于實踐的人。

　　3、 這個故事使我感動得流淚。

　　5、 這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。

　�。�2）反問句改為陳述句。

　　1、 李大釗同志對革命事業充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥？

　　2、 他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？

　　4、 都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

　　6、 我們怎能忘記老師的諄諄教導？

　　7、 居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？

　　（3）縮寫句子。

　　1、 詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

　　2、 洪亮的鐘聲在天空中經久不息地回響。

　　3、 敬愛的周總理無微不至地關懷著年輕的戰士。

　　4、 夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。

　　5、 時光老人給我們的禮物是珍貴的。

　　（5）直接引語改為間接引語。

　　1、 趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國。”

　　2、 劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持。”

　　3、 武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”

　　4、 藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”

　　5、 她深有感觸地說：“我小時侯總是羞羞答答的。”

　�。�4）綜合練習。

　　1、 厚厚的松脂在陽光下發出金色的光彩。（縮句）

　　2、 同學們回答問題。（擴句）

　　3、 藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去。”（換成間接引語）

　　4、 馬的后蹄踏著一只飛燕。（換成“被”字句）

　　5、 外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花。”（間接引語）

　　6、 那時侯，清政府腐敗無能，剛一提出“京張”鐵路的修筑計劃，帝國主義就出來阻撓，要挾。（換成“因果關系”的說法）

　　7、 太陽升起來。（擴句）

　　8、 我看秦王沒有誠意，就得把和氏璧送回趙國去。（換成反問句）

　　9、 那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？（換成反問句）

　　10、 這三克鐳體現了一個科學家偉大的人格。（改為感嘆句、反問句、雙重否定句）

　　11、 錢在孤島上又有什么用呢？