五、寫勞動和節(jié)假日活動的參考段落

　　1.吃了晚飯，我們?nèi)�家人就出了家門，外面有許多小朋友在放炮、放花，熱鬧極了。我們一路說著笑著，不一會兒就來到了玉泉路。啊！這兒的人可真多啊！每盞燈前都被圍得里三層外三層，燈光把玉泉路的上空都照亮了。我向前望去，有的燈套著粉紅的外套，有的燈穿著金色的褲子，有的燈披著淡藍(lán)的披肩，有的還襯著不斷變色的五彩衣，可真是五顏六色，形態(tài)各異。往這邊看有“二龍戲珠”，往那邊看有“唐僧取經(jīng)”，往左邊看有“龍飛鳳舞”，往右邊看有“百鳥齊飛”。我仿佛走進(jìn)了燈的海洋，光的世界，看得我眼花繚亂，目不暇接。

　　（節(jié)日觀燈是老內(nèi)容了，但要寫好它，卻也不容易。這位小作者在這一段文章里，一是寫了人多，二是寫了燈多。這樣就把觀燈的熱鬧景象寫出來了。）

　　2.上午十點，各校的小朋友穿著節(jié)日的盛裝，帶著歡樂的笑容，陸續(xù)來到了會場。會場上，彩旗飄揚，鼓號齊鳴，一片歡騰。在莊嚴(yán)的隊歌聲中，大會開始了，小朋友們放飛了和平鴿。那和平鴿迎著陽光在空中自由飛翔，五顏六色的氣球系著紅色的飄帶，冉冉升起，把藍(lán)藍(lán)的天空打扮得異常美麗。氣球越飛越高，越飛越小，多像晚上天空中的繁星，數(shù)不清，看不盡！歡笑聲，歡呼聲匯成一片歡樂的海洋。

　　（過節(jié)是一件開心的事情，看，彩旗、鼓號、和平鴿、氣球、歡笑聲、歡呼聲……多么熱鬧，多么美麗的場面啊！）

　　3.首先比賽梳麻花辮。王云梳得又快又好，你看她，不慌不忙，輕輕地把頭發(fā)攏透，從腦后中間分開一道印，再把左邊的頭發(fā)分成三股，迅速地開始編結(jié)，然后，用嘴叼住辮梢，用左手拿起一根皮筋，用右手拇指和食指把皮筋撐開，挽上個圈，套進(jìn)辮梢。這樣，一個美麗的麻花辮就梳好了。不一會兒又梳好了另一個。

　　（勞動比賽的內(nèi)容是梳小辮子，有趣不有趣？辮子難梳，怎樣梳辮子也不太好寫。但這位小作者卻能夠?qū)懙糜袟l有理，清清楚楚，的確讓人要好好佩服他了。）

　　4.這次小王把蒙布系得緊緊的，我眼前一片漆黑，什么也看不見了。我判斷著方向走到墻根，算計著剛才的位置，慢慢地把尾巴粘上，我慌忙把蒙布取下，一看貼上了，她們拍掌笑，小花貓也在瞇著眼笑呢。我高興地走到伙伴面前，推著讓她們轉(zhuǎn)圈，三人嘻嘻哈哈地跑了起來……

　　（后面幾句寫大家歡笑的情景很重要，在寫活動的作文之中，一定要考慮到眾人的表現(xiàn)，因為活動活動，一個人是不可能“活動”得起來的。）

　　5.星期天，這對小孩子來說真是迷人啊！自入校門以來，我過的星期天不計其數(shù)，而其中最愉快最難忘的是今年春季的一個星期天。

　　（最后一句是倒裝句，如果反過來寫，那就要寫成“今年春季的一個星期天是最愉快最難忘的”，兩句話哪一句表達(dá)的感情要準(zhǔn)確強(qiáng)烈一些？你以后的作文也能學(xué)寫這樣的倒裝句。）

　　6.“嗡”，電動飛機(jī)開始起飛了！它用緩慢的速度緊緊圍繞著火箭螺旋式地向上升起，漸漸加快了速度。我見弟弟端坐著，好像在品味著什么。我只覺得耳朵里嗡嗡響，往下看，地上的人群和花草隨之轉(zhuǎn)動起來；往上看，眼前漸漸模糊了。我只覺得自己飄飄悠悠地飛上了云霄，云朵像棉團(tuán)一樣從身邊飄然而過。啊，那邊不是我國制造的幾顆人造地球衛(wèi)星嗎？它們正在不停地運轉(zhuǎn)，不斷地向地面轉(zhuǎn)播它的見聞。在我們前面的那架飛機(jī)上，一位小朋友正把頭探出機(jī)艙，把寫著“歡慶‘六一’”、“祝你節(jié)日愉快”的紅色飄帶展現(xiàn)出來，我真想站起來同他握手擁抱。

　　（寫六一游玩活動的作文容易寫成單純的游玩文章，光有游玩，而把六一給丟了。這一篇文章的小作者就很聰明，在文章中時刻不忘記要點題，所以他就寫了那兩幅紅色飄帶。這是一種巧妙的點題的方法，可以學(xué)習(xí)。）

　　7.外婆上街買了四個價格十分昂貴的大得出奇紅得可愛的石榴；媽媽在水果攤上挑了四只紅艷艷豐滿新鮮的蘋果；爸爸帶回四只好像金鐘一樣的水梨；我和弟弟也跟著從月餅盒里取出四塊油亮、精致的廣式月餅。“媽媽，為什么樣樣都是四個？”我立即發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，迫不及待地問媽媽。“事事如意呀！”媽媽笑著說。我這才恍然大悟。

　　（“事事如意”的說法很有趣味，使文章變得生動起來了。）

　　8.開始，我先用剪刀從圖畫紙上剪下小半張紙，在橫著的紙上畫一位老大爺?shù)纳习肷恚�然后，用鉛筆勾畫出臉部的輪廓，畫上眼睛、鼻子和嘴，再畫一把垂到前胸的白胡子。接著，我就用紅白黃三色調(diào)配成的水彩給他臉部染上顏色，又用天藍(lán)色給老人畫上了衣服。最后，再畫出兩只胳膊和手。我看著這非常風(fēng)趣的老人像，不禁笑出聲來。接著我又用剪刀在紙的上下分別剪出狗牙邊，以便貼上帽子和乒乓球。

　　（寫制作圣誕老人的過程，寫得很有條理。你看這些詞語：“開始、接著、最后”等，就是暗示文章層次的。我們在寫同樣一類文章時，應(yīng)該注意使用這些詞語，以便把層次交待清楚。）

　　9.我蹦跳著和大家一起走進(jìn)了禮堂。哈！真美極了。正面臺上端端正正掛著巨幅國徽，國徽兩側(cè)是十面大紅旗。兩面墻上粘貼著許多標(biāo)語，頂棚上掛著一排排五顏六色的小彩燈。中間還掛著一盞大彩燈，在各種顏色的小旗襯托下，一閃一閃地好看極了。

　　（寫節(jié)日活動要寫到環(huán)境。寫環(huán)境就要注意次序和條理。這一段文字里，小作者就注意了這個問題。他先寫正面，再寫兩側(cè)，然后寫到了空中和屋頂。一點也不亂。）

　　10.這一夜，到處都是“咚咚鏘鏘”、“噼噼啪啪”的聲音，到處都飄散著爆竹的硝煙味，到處都洋溢著歡聲笑語。游動的燈籠和閃爍的電燈匯成了一片海洋。元宵節(jié)真是一個良宵佳節(jié)。直到午夜，我們才依依不舍地回家去。

　　（用了一組排比句寫出元宵夜熱鬧和歡樂的情景。小作者的語言表達(dá)能力很強(qiáng)。）