2008年暑期，北京海淀中關村，在只有幾次課的專題突破班上（非常作文訓練營前身），創下了班上18名學生中，14位在國家級以上刊物發表文章、五位同學在全國征文大賽中獲一、二等獎的奇跡。而這個班級的學生中，有百分之六十以上的學生此前竟從未參加過任何專業作文培訓學習。

　　是什么樣的教學內容讓這些孩子取得了這樣的成績？又是什么樣的訓練方式讓這些孩子迅速成長為令人羨慕的寫作天才。

　　下面，就讓我們一起走進非常作文訓練營，一探究竟。

　　一、發展由來

　　2006年初，石家莊，非常作文創始人黃保余老師針對中小學生寫作問題專門研發了一套課程體系。一經推出，三天時間內班級被預訂一空。這就是最初的非常作文訓練營。所有參加訓練的孩子在八天的課程中，寫作水平都得到了質的提高。

　　2008年，北京海淀中關村，黃老師為"寫作天才"進行測試評估，從600名學生中選出20人進入"寫作天才班"中學習。 在被淘汰的孩子中，大多數都是沒有經受過任何作文訓練的學生，他們迫切需要提高寫作水平。為了讓這些相對較弱的孩子，在短期內解決最根本、最突出的寫作問題，以達到快速提高寫作水平的目的，黃老師建議他們學習這套課程。結果我們就看到了上面孩子們取得的驚人成績。

　　經過三年多的外地講學和短訓班授課經驗，這個課程體系越來越完善，短短三年多的時間，在非常作文班學習過的學生已有三百多名在省級以上的刊物中發表文章。

　　2009年，學而思在北京獨家推出"非常作文訓練營"，體驗通過八次課作文得到飛速提高的驚喜。

　　我們相信，學而思的"非常作文訓練營"將會為您的孩子創造更大的奇跡。

　　二、課程特色

　　1、在短時間內迅速提高寫作水平

　　這是一個特別為從來沒有接受過專業作文訓練或者剛剛接觸訓練的孩子設計得課程，從根本上解決孩子覺得作文沒什么可寫的問題。

　　課程最初的目的是為了讓一些相對較弱的孩子盡快提高作文水平，在研發時課程設置得非常精煉。每課都是從寫作問題出發，針對孩子寫作最根本的弱點，從而通過緊湊的幾次課訓練，讓孩子快速提高作文水平。

　　2、為今后的學習奠定更好的基礎

　　非常作文的課程體系完全顛覆了以往的作文教材以文體分類為訓練線索，或是以知識點的講解為訓練線索的兩種形式，而是從作文寫不好的最根本的問題出發，經過思維調整、思維引導，從根本上解決孩子不會作文的問題，從而為孩子今后的作文學習奠定更好的發展基礎，方便孩子更快地深入學習。

　　另外值得注意的一點的是，這套課程雖然是為從未經過專業作文訓練的孩子研發的，但它同樣適用于一些經過多年訓練但效果卻不明顯、進步很慢的學生，他們更需要跳出窠臼，接受思維的調整和引導，從而更好地深入學習。

　　3、體驗非常的鼓勵方式和成功喜悅

　　三年多的教學實踐證實，經過非常作文訓練的孩子，在寫作水平上進步很快，無論是在語言的生動性還是在技巧的靈活運用上都會有一個質的飛躍。自身的進步極大地刺激了孩子的自信心，在充分體驗成功的同時，讓孩子對作文的學習更有興趣，奠定孩子一生語文學習的基礎。

　　另外，在非常作文訓練營學習的孩子，其優秀的課堂習作可以經由老師推薦，在學而思作文網上發表，其中有10%的優秀習作還有在報刊中發表的機會。最后，所有的優秀作文都會整理成學而思作文集，免費發放給學生。當孩子看到自己的文章變成鉛字被別人欣賞時，這種成功的體驗會變成他進一步提升的鼓勵方式，推動孩子的進步。

　　三、學習效果

　　在了解課程可以達到的效果之前，先讓我們看看孩子們在作文中存在的根本問題：

　　1、 害怕寫作文，作文寫得像流水帳一樣。

　　2、 總是感覺沒有內容可寫，半天也找不到寫作內容。

　　3、 文章寫出來后重點不突出，描寫也不具體。

　　這些都是孩子們在平時作文中常遇到的根本問題，經過非常作文訓練營的學習，同學們基本上可以達到這樣的效果：

　　1、引導孩子從生活中尋找寫作素材，讓作文從沒有內容可寫到可以把作文的內容寫具體。

　　2、清除孩子語言表達障礙，讓文章的語言從"大白話"變得生動、適體。

　　3、通過技巧點撥，引導孩子學會抓住文章的重點進行詳細描寫。

　　只要學生足夠努力，就可以達到中年級學生45分鐘輕松寫出500字優質作文，高年級學生40分鐘輕松寫出600字優質作文的效果。