教學(xué)目的：

　　1、理解課文內(nèi)容，懂得喜歡聽好話就會上當(dāng)受騙的道理。

　　2、學(xué)會本課10個(gè)生字，認(rèn)識4個(gè)生字。

　　3、分角色朗讀課文，表演課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：明白喜歡聽好話容易上當(dāng)受騙。

　　教學(xué)用具：掛圖、生字卡片、烏鴉、狐貍的頭飾。

　　教學(xué)過程：

　　一、 導(dǎo)課。

　　1、 出示烏鴉和狐貍的頭飾，問：這是什么？（這節(jié)課我們上狐貍和烏鴉）

　　2、 烏鴉和狐貍之間究竟發(fā)生了一件什么事？

　　3、 聽錄音朗讀。

　　二、初讀課文

　　1、輕聲讀課文，給課文分段，標(biāo)生字，并看看有哪些不理解的地方找出來。

　　2、帶著這些問題，我們學(xué)習(xí)課文第一段。

　　三、細(xì)讀課文

　　1、齊讀第一段，這段有幾句話，說了什么？（并解決有關(guān)問題出示生字）

　　ya dong

　　鴉　洞

　　小結(jié)：狐貍和烏鴉是鄰居，一個(gè)住樹上，一個(gè)住樹下，他們之間有什么聯(lián)系？

　　2、指名讀第二段

　�。�1）烏鴉為什么事高興？（給孩子找到一塊肉），可見他很愛自己的孩子。

　�。�2）這時(shí)給誰看見了呢？（狐貍）

　　3、指名讀第三段

　　（1）狐貍看見后烏鴉嘴里叼著一塊肉會怎么樣？（饞得直流口水）

　�。�2）這時(shí)狐貍會怎么想？（想辦法吃到這塊肉）

　　它想什么辦法呢？

　　四、講讀課文第四、五、六、七段

　　1、狐貍想什么？為什么想了想后才說？（想如何逗烏鴉開口，以便把肉騙到手）

　　2、烏鴉有反應(yīng)嗎？為什么？（不做聲，烏鴉對這位鄰居有戒備之心，察覺它不懷好意，沒有理睬它。）

　　第二次

　　（1） 狐貍又說什么？為什么向?yàn)貘f問它的孩子好？（狐貍狡猾，想用孩子的事來打發(fā)父母的心，引誘對方開口。）

　　（2） 烏鴉又是怎樣反應(yīng)的？

　　烏鴉是愛孩子的，它看了狐貍一眼，說明它心里有些動了，但是它沒有忘記嘴里的那塊肉，

　　第三次

　�。�1） 狐貍又對烏鴉說了些什么？它為什么要這樣呢？

　�。�2） 烏鴉聽了狐貍的話有什么反應(yīng)呢？結(jié)果呢？

　　齊讀最后一段：

　　狐貍行騙的結(jié)果怎么樣。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　狐貍烏鴉

　　您好烏鴉不做聲

　　孩子好看，不做聲

　　羽毛漂亮嗓子好得意唱

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　1、 看拼音寫詞語。

　　piào liang 　　máquè

　　（1）您的羽毛真（　　　�。�，（　　�。┍绕鹉鷣砜删筒疃嗔�。

　　wū yā 　　　　　　　　　dé yì jí le

　�。�2）（　　�。┞犃撕�貍的話，（　　　　　�。�，就唱起歌來。

　　二、 填空。

　　狐貍對烏鴉說了三次話。第一次是向?yàn)貘f__________，烏鴉__________；第二次向?yàn)貘f的__________，烏鴉還是__________；第三次贊美烏鴉的羽毛__________和__________；烏鴉聽了狐貍的話__________，就__________。結(jié)果剛一張嘴，__________就掉下來了，狐貍叨起肉走了。這是因?yàn)闉貘f__________，才上了狐貍的當(dāng)。