一、教學目標：

　　１、學會本課的１５個生字。能正確讀寫本課的生詞。體會“陸續(xù)、連續(xù)、繼續(xù)”的不同意思，并練習正確運用。

　　２、有感情地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容；能結合課文內(nèi)容，理解“手術臺就是陣地”的意思。

　　３、學習白求恩大夫?qū)�工作極端負責任、對同志極端熱情的高尚品質(zhì)和國際主義精神。

　　二、教學重點：

　　１、使學生從白求恩大夫堅守崗位、救死扶傷的事跡中，受到國際主義精神的教育。

　　２、學習作者用環(huán)境描寫襯托人物思想的表達方法。

　　三、教學時數(shù)：　３課時

　　第一課時

　　一、板書課題，鼓勵學生質(zhì)疑：

　　什么是“陣地”？為什么說手術臺就是陣地？是誰的陣地？

　　二、指名說說通過預習，知道課文主要講了什么。

　　三、交流對白求恩的了解，師可補充介紹：

　　白求恩：加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，他受加拿大共產(chǎn)黨員的派遣，率領由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊于１９３８年三、四月間到達延安，以精湛的醫(yī)療技術為中國的抗日軍民服務，并培養(yǎng)了大批醫(yī)務干部，后因搶救傷員感染中毒，１９３９年１１月１２日在河北唐縣逝世，毛主席曾寫《紀念白求恩》一文。

　　四、指名接讀課文，找出文中最使人感動的句子，注意以下詞語讀音：

　　氣焰囂張　當頭一棒　幾發(fā)炮彈　淹沒　仍然　敏捷　迅速　爭分奪秒

　　注意以下多音字：挨　大　血　發(fā)　彈　空　沒

　　五、自己再讀課文，找出使人感動的句子和同桌交流，說說為什么？

　　六、作業(yè)：讀熟課文，繼續(xù)了解背景資料。

　　第二課時

　　一、復習課文，回顧課文大意。

　　二、學習課文第一自然段。

　　１、指名讀，標出句子，體會每句話的意思。

　　２、交流讀懂了什么？查字典理解“囂張”，聯(lián)系上下文理解“當頭一棒”。

　　三、引導學習課文二、三、四自然段。

　　（一）指導學習第二段。

　　１、默讀，看自己能讀懂哪些問題？

　　２、交流討論：

　　從哪些地方體會到戰(zhàn)斗非常激烈？白求恩所處的環(huán)境怎樣？你從哪些詞句中體會到的？

　　白求恩是怎樣做的？你抓住重點詞語體會到了白求恩什么精神？

　　３、互相談談感受，小結：

　　白求恩在極其危險的環(huán)境中忘我地工作。

　　（二）重點學習第三自然段。

　　１、指名讀課文。

　　２、交流讀懂了什么？

　　情況萬分危急，白求恩絲毫不考慮自己的安危。

　　３、重點理解白求恩說的話，思考、討論：

　　說了幾句話？每句話什么意思？你是怎樣理解“手術臺就是醫(yī)生的陣地”的？

　　怎樣理解“不是你們的客人”？

　　４、指導分角色朗讀，深入理解白求恩毫不利己、專門利人的國際主義精神。

　　（三）自學第四自然段，小組交流。

　　四、學習最后一段。

　　１、齊讀課文。

　　２、討論：“三天三夜”與工作了“６９個小時”，你體會到了什么？

　　五、整合全文，鞏固提高。

　　１、分組朗讀描寫“環(huán)境”和白求恩“表現(xiàn)”的句子。

　　２、有感情地朗讀全文，談談你的體會和感想。

　　六、積累和運用。

　　找出課文中帶有“陸續(xù)、繼續(xù)、連續(xù)”的句子，想想三個詞語能不能調(diào)換，再用這幾個詞語各說一句話。

　　七、課外擴展。

　　引導學生課外收集周圍先進人物、勞動模范的感人事跡，模仿課文，以“——就是陣地”為主題交流并進行練筆。

　　第三課時（練習課）

　　一、寫出下列詞語的近義詞。

　　陸續(xù)——　　　　迅速——　　　　關心——　　　　鎮(zhèn)定——

　　二、寫出下列詞語的反義詞。

　　結束——　　　　同意——　　　　迅速——　　　　敏捷——

　　三、按照課文原文填空。

　　1、突然，幾發(fā)炮彈落在小廟前的（　　）上，硝煙滾滾，（　　），小廟被煙霧（　　）了。白求恩仍然（　　）地站在手術臺旁。

　　2、敵機（　　）地在（　　）吼叫，炮彈（　　）地在周圍爆炸。

　　3、一連幾發(fā)炮彈落在小廟的周圍。廟的一角落下了許多瓦片。掛在（　　）的布簾燒著了，火苗向（　　）撲過來。白求恩仍然（　　）的給傷員做手術，做了一個又一個。

　　四、課文中的三次戰(zhàn)斗環(huán)境和氣氛的描寫，充分表現(xiàn)出了白求恩的（　　　）、（　　　）的崇高品質(zhì)。

　　五、讀下面的一段話，聯(lián)系課文內(nèi)容，回答問題。

　　彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒了。白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術臺旁。他接過助手遞過來的鑷子，敏捷地從傷員的腹腔里取出一塊彈片，仍在盤子里。

　　1、從哪里看出白求恩的“鎮(zhèn)定”？

　　2、白求恩為什么能這樣鎮(zhèn)定？