《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)(送教課)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“住宅、隱蔽、毫不可惜、隨遇而安、選擇、住址、洞穴、柔弱、搜索、隱蔽、傾斜、平坦、扒土、寬敞”等詞語。

　　2．正確、流利的朗讀課文，讀懂蟋蟀的“住宅”的特點(diǎn)。

　　3．初讀課文，疏通文理，了解大意。教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、通過對重點(diǎn)詞句的理解，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)。

　　2、通過重點(diǎn)詞句體會(huì)蟋蟀不肯隨遇而安的精神。教學(xué)過程：

　　一、初讀：

　　1、導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，你們喜歡小昆蟲嗎？你們捉過蟋蟀養(yǎng)過蟋蟀嗎？你聽到過蟋蟀的鳴叫嗎？哪位同學(xué)能把自己了解的情況說一說。(生發(fā)言）

　　2、自由讀文，解決生字、生詞。

　　師講解：注意“蔽、搜、毫”的寫法。　　注意“傾、即”的讀音。

　　解詞：隨遇而安、慎重的意思。

　　3、以自己喜歡的形式讀課文，了解文章的主要內(nèi)容。

　　4、全班學(xué)生交流、匯報(bào)，后老師總結(jié)。二、再讀：

　�。ㄒ唬┓侄卫首x課文、明確文章層次。

　　1．分別朗讀“蟋蟀住宅的特點(diǎn)”和“蟋蟀是怎樣建造自己住宅的”兩部分。

　　2、討論分段：

　　第一段：（1）蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。

　　第二段：（2——6）蟋蟀住宅內(nèi)外的特點(diǎn)。

　　第三段：（7——9）蟋蟀建造住宅的過程。

　　3、選擇自己喜歡的語段讀一讀。（二）學(xué)習(xí)：蟋蟀住宅的特點(diǎn)：

　　1、師：蟋蟀的住宅不就是一個(gè)小洞嗎？到底有什么了不起�。糠ú紶栄壑械捏�蟀的住宅是什么樣子的，具有什么特點(diǎn)呢？請同學(xué)們小組合作讀讀二至六自然段，看看課文從哪幾個(gè)方面介紹了蟋蟀住宅的特點(diǎn)。

　　2、學(xué)生合作學(xué)習(xí)。

　　3、交流、匯報(bào)，總結(jié)：（選址、建造工具、內(nèi)外情形）

　　4、請學(xué)生分別朗讀相應(yīng)的內(nèi)容，看看作者是怎樣向我們介紹其特點(diǎn)的。

　　（1）選址。

　�。�、齊讀有關(guān)這一內(nèi)容的段落。（第二自然段）

　�。�、比較一下蟋蟀和別的昆蟲選擇住宅的住址有什么不一樣呢？

　�。▌e的昆蟲：臨時(shí)的隱蔽所。 蟋蟀：不肯隨遇而安）

　　Ｃ、老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)“隨遇而安”，你是怎樣理解“隨遇而安”的意思呢？從那些地方可以看出蟋蟀不肯隨遇而安？課文中誰喜歡“隨遇而安”，從哪兒看出的？誰不喜歡“隨遇而安”，從哪兒看出的？

　�。�隨便找個(gè)地方就安頓下來。）

　�。�、老師：大家知道蟋蟀不肯隨遇而安地選擇住址，那它是怎樣地選擇的呢？誰來說出相關(guān)的句子來。

　　（慎重地、排水優(yōu)良、溫和的陽光）

　�。拧Ⅲ�蟀和別的昆蟲不同，那你們喜歡哪個(gè)呢？為什么呢？

　　Ｆ、板書：選擇住址

　　蟋    蟀： 不肯隨遇而安――慎重地、排水優(yōu)良、溫和的陽光

　　別的昆蟲： 臨時(shí)隱蔽所

　�。�、蟋蟀不肯隨遇而安，那么它是怎樣做的呢？（自己一點(diǎn)一點(diǎn)、、、、、、）

　�。取⑼瑢W(xué)們，如果你是蟋蟀，天下雨的時(shí)候，你看見別的昆蟲在為尋找安全的住宅而忙碌的時(shí)候，自己卻有一個(gè)非常舒服的住宅時(shí)，你的心會(huì)是怎樣的呢？（學(xué)生自由想象、發(fā)言）

　�。�2）工具。

　　為什么人們對它們的勞動(dòng)成果感到驚奇呢？

　�。�3）內(nèi)外情形。

　�。�、你對蟋蟀住宅內(nèi)外的哪一特點(diǎn)感受最深，談?wù)勼w會(huì)。

　�。�、蟋蟀用如此柔弱的工具，挖掘出這樣的住宅，作者看后由衷地稱贊這是偉大的工程，你有同感嗎？

　�。�、用自己的話贊美蟋蟀。（三）小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生字和新詞，了解了蟋蟀是怎樣選擇住宅的住址的和它住宅的特點(diǎn)。這么了不起的住宅它又是怎樣挖掘的呢？讓我們下一節(jié)課再來探討吧。(四）作業(yè)：畫一畫蟋蟀住宅內(nèi)外的樣子。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程。

　　2、體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

　　3、體會(huì)并學(xué)習(xí)作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語言表達(dá)具體事物的寫作方法。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

　　重點(diǎn)：理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程。

　　難點(diǎn)：體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)讀：

　　同學(xué)們，在日常生活中，你們還觀察到哪些動(dòng)物的居住地方？（學(xué)生）

　　住宅一般指誰居住的地方？為什么作者把蟋蟀居住的地方稱作“住宅”呢？

　　（板書：蟋蟀的住宅）

　　通過上節(jié)課的初步學(xué)習(xí)，你可以談?wù)勛约旱目捶�。今天我們繼續(xù)一起到蟋蟀家去做客，它的家與眾不同，被人們稱為偉大的工程，（板書：偉大的工程）它的建造過程更讓人們贊嘆不已，它的住宅那么出名，到底是怎么建造的呢？下來我們一起再去拜訪一下蟋蟀吧！

　　二、精讀：

　　1、復(fù)習(xí)蟋蟀住宅的特點(diǎn)。

　　上節(jié)課通過到蟋蟀家參觀，我們了解了它的住宅的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：板書：

　　慎重的選址

　　住宅的特點(diǎn)     柔弱的工具      偉大的工程

　　住宅的內(nèi)外

　　全班互相交流展示蟋蟀住宅樣子的示意圖。

　　那么現(xiàn)在根據(jù)老師的提示，你就把自己當(dāng)作蟋蟀，可以從以上三個(gè)方面向同學(xué)們介紹一下你的家吧！其它同學(xué)認(rèn)真聽，如果他介紹不到位的地方，你可以補(bǔ)充。（大家好！歡迎到我家來做客。我家－－－－）從選址、建造工具、內(nèi)外情形可以看出它的住宅的確與其他動(dòng)物的巢穴不同，怪不得作者參觀完后不禁贊嘆這是“偉大的工程”呢。

　　你參觀完后有什么話要贊美一下蟋蟀嗎？（生發(fā)言）

　　2、學(xué)習(xí)蟋蟀是怎樣建造住宅的？

　　導(dǎo)入：這樣偉大的工程，蟋蟀是怎樣建造的呢？（板書：建造）讓我們跟隨作者一起去看個(gè)究竟吧！

　�。�1）自由讀課文第七自然段，找出描寫蟋蟀建造住宅的時(shí)間和工具，并說一說這些工具的作用。

　�。�2）齊讀第七自然段，畫出蟋蟀建造住宅時(shí)的動(dòng)作詞語。

　　板書：（扒土、搬掉、踏地、推到、鋪開）

　　（3）蟋蟀建住宅時(shí)的挖掘是很不容易的，洞穴挖掘后還要做什么呢？

　　板書：（不斷修整）

　�。�4）把自己當(dāng)作蟋蟀，想象是怎樣建造住宅的，小組內(nèi)說一說，后抽生回答。

　　蟋蟀如此挖掘住宅，你對他這個(gè)工程師有什么評價(jià)呢？（生————）

　　板書：吃苦耐勞　辛勤勞動(dòng)

　　師：作者也和你一樣看到這樣偉大的工程不止一次的用語言贊揚(yáng)蟋蟀，你能找到這些句子嗎？體會(huì)作者的思想感情。（1）它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。（2）它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動(dòng)成果感到驚奇。（3）假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。

　　那就讓我們應(yīng)該用贊揚(yáng)的語氣來讀讀這些句子吧！

　　隨便談?wù)勀銓ο矚g句子的理解，體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，體會(huì)作者對這種精神的敬佩贊揚(yáng)的思想感情。3、體會(huì)文中生動(dòng)的語言描寫：作者從始至終用比喻、擬人等生動(dòng)的語言給我們介紹了蟋蟀住宅的特點(diǎn)和挖掘建造住宅的過程，給我們留下了深刻的印象，找找看，你發(fā)現(xiàn)這些美麗的句子了嗎？（生————）希望大家在今后的習(xí)作中也向作者學(xué)習(xí)，多用比喻、擬人句，這樣才能使你的句子更加生動(dòng)、具體。三、小結(jié)：

　　1、說說通過和老師一起學(xué)習(xí)，這節(jié)課你有哪些收獲？

　　希望大家把你的收獲付諸行動(dòng)！

　　2、以《我的住宅》為題，用第一人稱介紹蟋蟀住宅的特點(diǎn)和修建過程。板書設(shè)計(jì)：

　　蟋蟀的住宅

　　慎重的選擇

　　特點(diǎn)      　         柔弱的工具                         偉大的工程

　　住宅的內(nèi)外

　　建造            扒土、搬掉、踏地、推到、鋪開       吃苦耐勞　辛勤勞動(dòng)

　　不斷修整