一、教材說明

　　這篇課文寫了詹天佑一生中最主要的事跡――主持修筑第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的京張鐵路。表現了詹天佑的愛國主義精神和卓越才能，反映了中國人民的智慧和力量。

　　二、重點：詹天佑在修筑鐵路的過程中，是怎樣克服困難的，進而學習詹天佑的精神。

　　難點：理解什么叫“從兩端同時向中間鑿進法”？什么叫“中部鑿井法”？

　　三、教學思路

　　課前讓學生搜集資料，上課時以學生的自主學習、小組交流為主，老師參與其中，通過畫示意圖來解決難點。

　　四、教學過程

　　第二課時

　　一、啟發談話。

　　詹天佑是我國杰出的愛國工程師，他是在什么情況下接受修筑京張鐵路？

　　二、交流搜集詹天佑主持修筑京張鐵路之前，清政府腐敗無能，中國遭受許多帝國主義國家侵略和欺辱的有關資料。

　　（１）交流搜集資料

　　（２）交流后點名學生回答問題

　　師小結：詹天佑就是在面對外國人的譏諷嘲笑下接受任務的，他的任務可說是艱巨。

　　三、理解課文。

　　１、詹天佑在修筑鐵路過程中遇到了哪些困難？詹天佑是怎樣克服的？

　　（１）學生選擇自己喜歡的方式朗讀第三部分，一邊讀一邊注上記號。

　　（２）小組交流。（師巡視指導）

　　（３）全班交流。

　　（４）板書：勘測線路

　　開鑿隧道

　　設計線路

　　２、詹天佑在勘測線路時，是怎樣做？怎樣說的？這說明了什么？

　　（１）學生再次默讀第四自然段，思考問題。

　　（２）點名學生回答問題，教師糾正指出。

　　（３）“毅然”是什么意思？表現詹天佑什么決心？

　　（４）“精密、周密”是什么意思？從詹天佑的工作中，我們可以看出他具有什么樣的工作態度和工作精神？（小組討論交流、師點名回答）

　　（５）師指導朗讀。（注意讀出詹天佑充滿自信的語氣）

　　３、結合示意圖，講解開鑿隧道和設計線路這兩個困難。

　　（１）開鑿隧道。

　　詹天佑針對山嶺的不同特點設計了哪兩種不同開鑿方法？

　　①由兩端同時向中間鑿進的方法。

　　②中部鑿井法。

　　（２）詹天佑的這兩種設計方法說明了什么？

　　師小結：詹天佑真是一位杰出的工程師。

　　（３）詹天佑為解決青龍橋附近坡度大的問題，設計了一種什么線路？

　　請同學們畫出示意圖。

　　①讓學生起來說說“人字形”線路的優點。

　　②從“人字形”線路的設計說明了什么？

　　（４）師指導朗讀。（注意讀出對詹天佑的敬佩之情）

　　（５）師：利用現在發達的科技，還可以怎樣設計？

　　四、鞏固練習。

　　１、詹天佑的杰出表現在哪里？

　　２、有感情地朗讀課文。