《山雨》教案

　　教材說明

　　這篇略讀課文描寫了一場山雨降臨的情形。這場山雨使山林比往日更加鮮麗、清新、幽靜，表達了作者對山雨、對大自然的喜愛之情。課文是按雨前、雨中和雨后的順序寫山雨的。先寫山雨悄然而至的情景，再寫雨中山林的美景，最后寫山雨過后的景象。 第5、6、7自然段，寫雨中的山林，是全文的重點。這三個自然段從聽到的、看到的、想到的三個方面，描述了雨中山林美景。

　　※學習目標

　　1．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　2．感受山雨帶韻味，體會作者對山雨的喜愛，領略大自然的秀美。

　　3．學習作者通過聯(lián)想和想象來表達獨特感受的方法。

　　※教學重點：了解雨中和雨后山林的美景及其特點

　　※課前準備： 讀不同作家寫雨的作品。

　　一、談話導入，揭示課題

　　1、上一節(jié)課，我們跟隨著作者的腳步，訪問了“山里的朋友”，感受到了人與自然的親密無間。這節(jié)課，就讓我們隨著下面這篇課文，一起去體味那山雨的無窮韻味吧！

　　2、揭示課題：山雨。指導有感情地讀題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　（1）自由朗讀課文，讀準字音，把課文讀通順。

　　（2）提醒需注意的字音, 并理解這個詞。  啼（tí）囀（zhuàn）

　　（3）誰能簡單地說一說課文的主要內容。

　　（4）這篇文章是按什么順序寫的？ （板書：雨前、雨中、雨后）

　　思考：作者描繪了一幅多姿多彩的山林雨景，他觀察到了什么？傾聽到了什么？找到有關的句子劃下來。

　　三、朗讀賞析，深入感悟

　　（1）作者聽到了什么？觀察到了什么？請用課文里的話回答。（先是聽見山雨的聲音，接著看到山雨改變了山林的顏色。）

　　（2）感悟山雨的音樂美。

　　①讀讀寫山雨聲音的句子，找出句子中的比喻部分，體會作者的思想感情。

　　a沙啦啦，沙啦啦──

　　b像一曲 / 無字的歌謠，神奇地 / 從四面八方飄然而起，逐漸 / 清晰起來，由遠而近，由遠而近……

　　c雨聲里，山中的每一塊 / 巖石、每一片 / 樹葉、每一叢 / 綠草，都變成了 / 奇妙無比的琴鍵。

　　d飄飄灑灑的雨絲 / 是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出 / 一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符 / 都帶著幻想的色彩。

　　②小結。作者通過大膽而又奇特的想象，寫出了山雨的音樂美，表達了作者對山雨的喜愛之情。同時也帶給我們一個廣大的想象空間，引起我們產生無限美好的遐想。

　　（3）感悟山雨的色彩美。

　　讀讀這些描寫山雨色彩的句子，你體會到了什么？

　　①在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。

　　②這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。

　　（4）這篇課文是按怎樣的順序來寫的？

　　這場山雨是在人們不知道的情況下，悄悄地、悄悄地來，于是山林中演奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。隨著這優(yōu)美動聽的聲音，雨，改變了山林的顏色，綠得耀眼，綠得透明。而后，它又悄悄地、悄悄地走了，只留下了它的余韻。

　　（5）課前大家也讀了不少寫雨的文章，比較一下，你有什么感受呢？

　　（6）感情朗讀，加深理解。

　　四、背誦積累，拓展延伸

　　（1）選擇自己喜歡的部分，熟讀成誦。

　　（2）向學生推薦相關寫雨的課外美文，豐富積累。