教學(xué)理念：

　　1、把作文和做人有機(jī)結(jié)合起來，使二者相得益彰。在平時(shí)的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生考試的時(shí)候，有的落下題忘了做，有的不看要求，題目要求將錯(cuò)誤答案劃掉，他偏偏在正確答案上劃對(duì)號(hào)，強(qiáng)調(diào)了很多次也不見成效。針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)這么一個(gè)活動(dòng)，讓他們懂得粗心大意的危害性，改掉壞毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)真做事的態(tài)度。

　　2、創(chuàng)設(shè)生活情景，再現(xiàn)生活真實(shí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)把心貼近生活，用心感受生活，并把這種對(duì)生活的體驗(yàn)表達(dá)出來，真正做到寫真事，說真話，表達(dá)真情實(shí)感，達(dá)到“言為心聲”的寫作境界。

　　教學(xué)過程：

　　一創(chuàng)設(shè)生活情景，提供寫作素材指導(dǎo)體驗(yàn)生活

　　前幾天我在網(wǎng)上找到一份據(jù)說是聯(lián)合國(guó)教科文組織命題的試卷，是用來測(cè)試各國(guó)兒童的素質(zhì)水平的，你是不是天才用它一測(cè)就成，所以也有人把它叫做“天才試卷”。希望同學(xué)們嚴(yán)守考場(chǎng)紀(jì)律。

　　下面我把考試需注意的說一下：

　　1、試卷一共有20道題，但考試時(shí)間只有五分鐘；

　　2、為了公平，卷子下發(fā)后必須等老師記時(shí)開始后才能打開；

　　3、你一定要認(rèn)真讀題，嚴(yán)格按要求做，除字跡不清外什么也不允許問。

　　二指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)“生活”

　　1、請(qǐng)告訴老師，你現(xiàn)在心里有什么感覺？（教師板書：考前）

　　2、老師馬上要開始計(jì)時(shí)了，你們都做好準(zhǔn)備了嗎？（教師板書：考試）

　　3、時(shí)間到，請(qǐng)同學(xué)們把卷子翻過來放在桌子上

　　4、你們做完了嗎？都沒做完啊！誰(shuí)來告訴老師，你剛才是怎么做題的？把你做題的感受談?wù)劇?/p>

　　5、同學(xué)們把剛才參加考試的過程和考試的心理體驗(yàn)談得很具體也很生動(dòng)，如果寫出來應(yīng)該是很不錯(cuò)的文章，大家說，是不是啊？考試結(jié)束了（師板書：考后），很遺憾的是大家都沒能完成這份卷子，現(xiàn)在讓我們回頭看一下試卷吧。請(qǐng)同學(xué)們大聲讀一下第一題（生齊讀），誰(shuí)來讀讀最后一題？

　　6、大家能從這次考試中認(rèn)識(shí)到這么深刻的道理，我非常高興，老師的一番心血終算沒有白費(fèi)。

　　三指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作

　　1、今天的考試有意思嗎？告訴老師，你們?yōu)槭裁催@樣愿意寫？

　　2、再給習(xí)作取個(gè)名字吧？

　　3、大家看這篇習(xí)作可以分成幾段？（同學(xué)們一塊說“三段”）對(duì)，按照事情的發(fā)展順序最少可以分成三段，當(dāng)然根據(jù)需要還可以多一些。另外，對(duì)于習(xí)作內(nèi)容的安排，要根據(jù)中心的需要分清詳略，使別人讀了你文章受到教育。具體說，就是要把考試的過程寫得翔實(shí)一些（板書：過程），把考場(chǎng)上的氣氛、同學(xué)們的表現(xiàn)寫出來，同時(shí)重點(diǎn)把自己參加考試的體驗(yàn)、感受真實(shí)地表達(dá)出來（板書：體驗(yàn)感受）。現(xiàn)在就讓我們拿起筆來把我們所經(jīng)歷的一撥三折的考試寫下來吧！