一、基礎(chǔ)知識與積累運用（46分）

　　1、看拼音寫詞語。（10分）

　　chénɡ fá        jiě shì     zhì kǎo      duàn liàn     xún huán

　　(      )       (      )     (      )     (      )      (       )

　　jī fěnɡ        cán  kù      qínɡ xù      qī  cǎn      ɡuān jiàn

　　(      )       (      )     (      )     (      )      (       )

　　2、比一比，再組成詞語（6分）

　　券（     ） 鈞（     ） 援（     ）鱗（     ） 濤（     ） 抑（     ）

　　卷（     ） 釣（     ） 緩（     ）粼（     ） 滔（     ） 仰（     ）

　　3、查字典填空（2分）

　　“化險為夷”的“夷”用部首查字法應查部首    ，再查      畫，這個字的讀音是    ，在字典中的解釋有①指外國或外國的；②平安；③平坦；④弄平；⑤消滅。在“化險為夷”中取第   個解釋。

　　4、把詞語補寫完整，再按要求各寫兩個你積累的成語。(7分)

　　奮不（   ）身       精妙絕（   ）    （   ）不容緩

　　調(diào)兵（   ）將       不（  ）其數(shù)     （   ）燭夜游

　　寫景物的：                       寫人的品質(zhì)的：

　　5、選詞填空（4分）

　　簡單     簡樸    簡約

　　（1）李老師家里只有幾件日常的普通家具，陳設極其（       ）

　　（2）總理的生活十分（      ），睡衣總是補了又補。

　　只有……才……    既然……就……     哪怕……也……

　　（3）（    ）刻苦學習，（   ）能取得好成績。

　　（4）你（    ）不甘落后，那（    ）應該奮起直追。

　　6、根據(jù)要求變換句子。(5分)

　　（1）黃蓋的船把帆揚足，快得很。（改寫成比喻句）

　　（2）小孩掉河里，我們不能見死不救。（改成反問句 ）

　　____________________________        _

　　（3）高大挺拔的白楊樹像一排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。

　　縮句： ________________________________________________

　　（4）我們邁著輕松的步子和愉快的心情來到公園。（修改病句）

　　______________________________________________

　　（5）喂，到陽光小區(qū)坐幾路公交車？

　　用上禮貌用語：

　　7、把下列排列錯亂的句子，按事情的發(fā)展順序，連成一篇通順的短文（4分）

　　（　）晚上，皇帝又叫繼續(xù)讀下去，讀到一萬六千五百字，才讀到正題。

　　（　）讀了一萬六千字還聽不出究竟說了些什么，盡是空話。

　　（　）皇帝一怒之下，就叫人打了茹太素一頓。

　　（　）茹太素是明代人。

　　（　）皇帝后來說：“茹太素那篇意見書，如果開門見山地寫，只要五百字就行了，我打他，是因為空話太多。”

　　（　）有一次，他給皇帝寫了一份有一萬七千多字的意見書。皇帝叫人讀出來聽聽。

　　8、填空（4分）

　　（1）知不足者      ，恥下問者       。

　　（2）一寸丹心圖報國，                          。

　　（3）圣人千慮，           ；愚人千慮，                    。

　　（4）養(yǎng)不教，           ，教不嚴，             。

　　9、從本冊所學的古詩詞中選擇一首你最喜歡的默寫下來。（4分）

　　二、閱讀理解（24分）

　　（一）爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒

　　生根、發(fā)芽，長出粗壯的枝干。（   ）遇到風沙還是雨雪，（   ）遇到干旱還是洪水，它（   ）那么堅強，不軟弱，（  ）不動搖。”

　　1. 這段話選自課文《       》。（1分）

　　2. 在括號中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

　　3.  這段話寫出了白楊樹的三個特點：（3分）

　　（1）                  （2）                （3）

　　4、文中畫線的句子是（      ）（2分）

　　a.外貌描寫           b.神態(tài)描寫          c.動作描寫

　　5、這段話運用了          的寫法，借贊美白楊樹贊美了

　　。（3分）

　　（二）購買上帝的男孩

　　一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。

　　天快黑了，第29家商店的店主——一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑瞇瞇地問男孩：“你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會好的。

　　老人聽完眼睛濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。”老人接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“_____________________________________________________。”

　　邦迪喜出望外   將飲料抱在懷里   興沖沖地回到了醫(yī)院   一進病房  他就開心地嚷道  叔叔  我把上帝買回來了  您很快就會好起來的

　　幾天后，一個由世界頂尖醫(yī)學專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特普魯進行會診。他們采用最先進的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特普魯?shù)牟　?/p>

　　帕特普魯出院時，院方告訴他，有個老人幫他把錢付清了，那個醫(yī)療小組就是老人花重金請來的。他原來是某公司的董事長，退休后開了家商店打發(fā)時光。

　　帕特普魯聽后激動不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅游去了。后來帕特普魯接到了老人的一封信，信中說：“您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸福了，為了救您，他拿著1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！”

　　1. 結(jié)合上下文解釋下面詞語的意思。（1分）

　　喜出望外：

　　2. 給第四自然段加上適當?shù)臉它c符號。（3分）

　　3. 在短文中的橫線上寫出恰當?shù)恼Z言。（2分）

　　4. “醫(yī)生說，只有上帝才能救他。”這句話的意思是說

　　小男孩邦迪心中的“上帝”指的是                         。

　　你認為“真正的上帝”指的是                  。（3分）

　　5. 文中的哪些內(nèi)容讓你感動？為什么？（4分）

　　三、習作（30分）

　　我真

　　要求：1、先把題目補充完整，然后根據(jù)題目的意思選擇適當?shù)牟牧希�表達自己的心情。

　　2、圍繞中心，把內(nèi)容寫清楚，寫具體。

　　3、語句要通順、連貫。