教學(xué)內(nèi)容

　　5的乘法（課本第79頁，第82頁想想做做）

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解5的乘法口訣，會用5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生主動獲得知識的能力和積極進(jìn)取的精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　cai課件。

　　教學(xué)過程

　　一：問題情景

　　課件顯示：小朋友劃船

　　每只船上坐5人，一共有多少人？

　　小組合作畫一張表，并算一算。

　　船的只數(shù)

　　1

　　2

　　3

　　4

　　5

　　人數(shù)

　　5

　　二、                                                                                                                  作探究

　　以前大家知道了1-4的乘法口訣，今天請同學(xué)們自己來研究學(xué)編5的乘法口訣。

　　1、四人小組討論交流，你是怎樣編出口訣的？

　　2、生匯報(bào)教師板書

　　1個(gè)5是5        5×1=5    一五得五

　　2個(gè)5想加       5×2=10    五五二十五

　　3個(gè)5想加       3×5=15    三五十五

　　4個(gè)5想加    4×5=20    四五二十

　　5個(gè)5想加    5×5=25    五五二十五

　　3、你發(fā)現(xiàn)這些算式或口訣中，乘數(shù)、積有什么特點(diǎn)？

　　點(diǎn)撥：同學(xué)們真聰明自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律編出了5的乘法口訣，還知道了5的乘法算式中，隨著乘數(shù)一個(gè)比一個(gè)大，積就一個(gè)比一個(gè)大5。

　　二、                                                                                                                  形成應(yīng)用

　　1、將5的乘法口訣讀一讀。

　　2、同桌互背5的乘法口訣。

　　3、師生對口令

　　4、游戲：翻一個(gè)數(shù)碼上說出它與5的積，比一比誰最快。

　　5、課本第80頁。

　　三、                                                                                                                  知識拓展

　　小兔子給大家?guī)�來了什么秘密�?/p>

　　5×     = 2 0                 5×    =  2 5

　　小組討論：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

　　秘密：積的個(gè)數(shù)是0，乘數(shù)應(yīng)填雙數(shù)，積的個(gè)位是5，乘數(shù)應(yīng)填單數(shù)。

　　五：總結(jié)評價(jià)

　　今天同學(xué)們自己編出了5的乘法口訣，還會用5的乘法口訣算乘法，你們學(xué)的真不錯(cuò)。

　　課堂作業(yè)。

　　教材第81頁“想想做做”第3題。

　　教學(xué)后記：學(xué)生自己編出了5的乘法口訣，還會用5的乘法口訣算乘法，學(xué)生學(xué)得真不錯(cuò)。