一、猜謎導入

　　師：小朋友們喜歡猜謎語嗎？

　　生：喜歡

　　師：今天老師送給大家幾條謎語，每條謎語猜一個小動物，比比誰最聰明，如果猜到了，請高舉你的小手。

　　1、腦袋最聰明，喜歡摘桃吃。2、三瓣嘴，耳朵長。

　　2、像鼠不是鼠，尾巴像把傘。  4、頭戴大紅冠，一叫千門萬戶開。

　　5、走路搖擺擺，喜歡下河捉魚蝦。6、身穿花錦袍，尾巴像把扇。

　　（生猜到了就出示該動物的圖片貼到黑板上，并有禮貌的和小動物打招呼，師評價孩子們真有禮貌）

　　師：今天這么多可愛的小動物來到我們的課堂上，他們要舉行一次模特大賽，比比自己的尾巴呢，讓我們齊讀課題吧 。

　　生：10、比尾巴

　　二、初讀課文學習生字

　　師：要想得到模特大賽的門票就要過生字關，有信心通過嗎？

　　生：有

　　（課件出示帶拼音的生詞）

　　師：誰愿意當小老師來教教大家呢？

　　生：讀生詞（教師適時作出評價）

　　師：剛才小老師教得好，同學們讀得也很棒，接下來老師還要看看誰是最細心最仔細觀察的孩子，誰來提醒大家哪些生字讀音要注意？

　　生：松是平舌音還是后鼻音，鼠是翹舌音，最是平舌音，公是后鼻音（邊提醒邊讀，邊評價）

　　師：小朋友們讀生字讀得很標準，所以在學習上做到細心仔細就能學得好。看看誰是我們班的記字小明星，誰來試試看？（獎勵小星星）

　　師：老師要考考大家記住字形沒有，摘掉拼音小明帽子你還能認識嗎？

　　生：能（分男女同學讀詞）

　　師：讓我們乘上小火車去看模特大賽吧。小火車嗚嗚嗚，我們都來開火車。（開火車讀詞語卡片）

　　師：火車終于開到了會場，請小朋友們打開語文書第83頁一起去看看吧。讓我們自由的讀課文，注意讀的時候不要加字漏字，遇到生字多讀幾遍。

　　三、細讀課文理解文意

　　師：同學們參加模特大賽的動物有哪些呢？讓我們大聲的叫出他們的名字吧。

　　生：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀

　　師：動物模特們比的是什么呢？

　　生：尾巴。

　　師：小朋友們讓我們齊讀課文，看看熱鬧的 比尾巴模特大賽吧。

　　生：齊讀課文。

　　師：模特大賽上每個小動物都想把自己的尾巴展示出來，請小朋友們用筆勾出動物模特們尾巴的特點。勾完之后交換看一看。

　　師:誰來說一說，猴子的尾巴是什么樣的呢？請你用“我是——，我有一條——的尾巴。”（同樣的方法說出兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀尾巴的特點。理解長、短、像把傘、彎、扁、最漂亮）

　　（演一演，課件出示舞臺，音樂）

　　師：我們的好朋友小娟沒能看到動物們的模特大賽，你看她的頭頂出現了一個大大的什么呀？（課件）

　　生：問號

　　師：小朋友們，問號就表示有疑問，問號和句號一樣都表示一句完整的話。剛才小朋友們看了模特大賽，你們愿意解答小娟的疑問嗎？

　　生：愿意

　　師：誰的尾巴長？生：猴子的尾巴長。

　　誰的尾巴短？生：兔子的尾巴短。

　　誰的尾巴好像一把傘？松鼠的尾巴好像一把傘。

　　誰的尾巴彎？公雞的尾巴彎。

　　誰的尾巴扁？鴨子的尾巴扁。

　　誰的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看。

　　師：真是一群樂于助人的好孩子小娟謝謝你們。請同學們看到書的83頁，你想學一學老師讀出疑問的語氣嗎？生：想

　　師：讀之前老師給小朋友們一個建議，讀疑問的時候，句子最后的部分要往上揚像讀二聲一樣，愿意試試嗎？這次小朋友們讀問句，老師來回答。準備讀書。

　　師：讀得真好，哪兩個小朋友愿意來展示一下你的朗讀水平啊？

　　（比賽讀）評一評

　　師：讓我們像他們學習，取長補短再來美美的讀一讀課文吧。準備讀書。

　　四、表演背誦

　　師：讓我們給小動物們設計動作，一邊背一邊表演好嗎？

　　五、拓展運用

　　師：小動物玩得太高興了，尾巴都掉了，讓我們來幫他們貼上尾巴好嗎？

　　生：好

　　師：上來的小朋友一邊貼一邊說出動物尾巴的特點

　　師：昨天請小朋友們收集的其它小動物尾巴的特點和作用，誰愿意來說一說。

　　生：自由發言

　　師：剛才聽見小朋友說牛尾巴的作用，老師模仿課文編了一句兒歌“誰的尾巴趕蚊子？牛的尾巴趕蚊子。”你能試著把自己介紹的尾巴編成一句兒歌嗎？

　　（生說得不多老師可以準備課件圖片：壁虎、鱷魚、牛、袋鼠、魚、狐貍、響尾蛇）

　　師：小朋友們動物世界多奇妙啊，人和動物是朋友，讓我們了解動物，愛護動物吧，讓我們在地球這個共同的家園快樂的生活。