教學目標：

　　1、  能熟練、有感情地朗讀課文，培養學生的想象力。

　　2、  認識十五個生字，并初步滲透了解識字方法。

　　教學重難點：

　　有感情地朗讀課文，培養學生想象力。

　　教學準備：

　　小魚圖片   《搖籃曲》磁帶    字卡   小黑板     星星

　　教學過程：

　　一、激情導入。

　　每個人都有自己的夢想，你們愿意把自己的夢想告訴大家嗎？

　　（學生發言）

　　老師很高興看到大家都是有夢想的人，希望大家通過努力實現自己的夢想。

　　今天我們的課堂上來了一位小客人，我們來看看他是誰？

　　[貼小魚圖片]

　　他也有自己的夢想，這就是我們今天要學的課文——《小魚的夢》

　　二、初讀課文，認讀生字。

　　大家想聽一聽小魚的夢嗎？打開課本72頁。

　　[教師范讀]

　　你愿意像老師一樣讀嗎？

　　（生自己讀，帶筆畫出自己不認識的字）

　　你有什么好辦法來解決嗎？

　　（生發言回憶識字方法）

　　請你用自己喜歡的方法和同桌共同識字。

　　（生同桌結合認讀生字）

　　調皮的詞語娃娃想來考考大家，有信心戰勝他們嗎？

　　[出小黑板：池塘——落下來——珍珠被——催眠曲——搖籃——推——擺擺尾巴——咂咂嘴]

　　看看誰能得到“智慧星”

　　[指名讀]

　　詞語娃娃走了，字寶寶沒了鄰居，你還能叫出他們的名字嗎/

　　（自讀綠色通道生字，同桌互相檢查讀）

　　做游戲：開火車。

　　三、熟讀課文，有感情朗讀，培養想象力。

　　字寶寶玩累了，我們把他送回家，試一試在課文中你能讀準他們的音嗎？

　　（生手指字，自己讀）

　　（生示范讀，評價）

　　（分男女讀）

　　在剛才讀書時，你有沒有發現自己喜歡的句子？能把你的句子和大家一起分享嗎？

　　（生發言說出自己喜歡的句子，并帶感情朗讀。）

　　[師指導朗讀]

　　大家說得真好，請同學們帶著感情一起朗讀課文

　　（生齊讀）

　　讀得棒，老師好象看見一群可愛的小魚在池塘媽媽的懷里做著甜甜的夢，你們愿意讓老師走進你們的夢中，和你們分享快樂嗎？

　　[放《搖籃曲》，師伴樂朗誦]

　　（生閉眼想象）

　　告訴大家，你這條可愛的小魚夢見了什么？

　　（生發言，說出自己剛才所想到的。）

　　[生說一個，師貼一顆小星星]

　　多么美麗的夢啊！小魚的夢一定會實現的！讓我們一起祝愿小魚夢想成真！

　　四、 拓展作業。

　　回家給爸爸媽媽背《小魚的夢》，讓爸媽猜猜小魚會夢見什么？如果說的好，幫他們做一件家務活。