寒假與春季相比，哪個時期學閱讀更好

　　--90%以上的家長在孩子語文閱讀學習存在認知誤區(qū)

　　一、家長在孩子閱讀學習方面存在哪些誤區(qū)？

　　誤區(qū)之一：孩子只在大量的讀書，閱讀量上去了，今后語文考試，閱讀自然能拿高分。

　　專家點評：在小學階段閱讀能力的考核主要集中在對概括能力、理解能力和語言表達能力的考核上。因此，大量的課外閱讀優(yōu)勢通常無法在語文閱讀考試得到明顯的體現(xiàn)。

　　誤區(qū)之二：孩子作文只要寫得好，閱讀也不會偏弱。

　　專家點評：這種總結在一定程度上是正確的，但有一個前提，通常適用于高中以上的學生但在小學和初中階段并不適用。閱讀水平的提升離不開概括、理解、表述能力方面的專門訓練。

　　誤區(qū)之三：閱讀和寫作搭配學習，效果最好。

　　專家點評：學生上了初中后，閱讀和作文搭配學習，會起到良好的共同促進作用，但在小學階段，閱讀和作文的交差式學習，看起來兩個都照顧到了，而實際效果反而不如單獨的學習作文或閱讀，通常閱讀的學習放在寒假和暑期效果更好。

　　誤區(qū)之四：閱讀學習越早越好

　　專家點評：孩子背誦經(jīng)典文章，是越早越好，孩子讀書，是越多越好，但語文閱讀的學習，建議從上小學四年級以后開始，太早了往往只能起到事倍功半的效果。

　　二、學而思為什么只在寒假和暑期開四至六年級閱讀班

　　學而思致力到打造中小學閱讀寫作教育第一品牌，所有課程都將安排到最佳時機讓學生接受最為專業(yè)的教育。語文閱讀能力的提升，離不開學習期間的強化訓練，因此閱讀課程只安排在寒假和暑期，配合專業(yè)訓練，可達到事半功倍的效果

　　開設小學三年級或更為以下的閱讀班，雖然會為學而思創(chuàng)造更多的效益，但學而思教研專家認為，孩子提升閱讀能力的最佳時機是小學四年級以后，因此小學階段只開設四年級以上的閱讀班型。

　　三、學而思閱讀有何與眾不同之處

　　學而思閱讀課程體系緊緊圍繞培養(yǎng)學生的概括能力、理解能力、語言表述能力三大要點展開。而整個小學階段的閱讀能力考核，都圍繞以上三點。該課程體系由我國知名閱讀寫作教育專家黃保余多年研發(fā)而成，不但讓孩子在現(xiàn)階段語文閱讀能力水平得到明顯提高，并為孩子今后在中學階段繼續(xù)保持這一優(yōu)勢奠定了基礎。

　　四、學而思小學中高年級寒假營課程導學

　　五、報班須知：

　　【班次類型】：非常作文A班，非常作文B班，寒假閱讀班

　　【班次網(wǎng)上查詢路徑】：2009--寒假班--小學（對應年所在年級）年級--語文

　　【上課時間】：2010年1月23日--2010年2月12日。

　　【授課對象】：小學三--六年級學生。

　　【課程費用】：7次課，2小時/課，費用共650元，15人/班，家長可以在