教材簡析：

　　這部分內容是在學生掌握了整數的四則運算、小數的意義和性質的基礎上教學的。小數與整數有密切的聯系，這部分內容在編排上和教學上都注意聯系整數運算，以便使學生把已經獲得的整數運算的知識和技能遷移到小數運算中來。這里著重使學生在已有的基礎上進一步提高，一方面理解和掌握小數加減法的意義；另一方面理解算理，總結計算法則，適當擴大小數的位數，提高計算的熟練程度。教材先講小數加、減法的意義，再總結計算法則。

　　教學目標：

　　1 、掌握小數加減法的計算方法，并會用豎式計算，提倡算法多樣化。

　　2 、在解決問題的活動中，培養學生與他人合作的意識和能力。

　　3、通過“逛超市”，讓學生發現生活中的數學問題，并以自己的親身經歷，尋求解決問題的辦法和途徑。

　　教學重點：掌握小數加減法的計算方法

　　教學難點： 整數減小數的計算方法。

　　教學過程：

　　一、情境引入、揭示課題。

　　1、教師：同學們，你們逛過超市嗎？超市內的商品很多很多，應有盡有，老師也常逛超市，了解部分商品價格表。請看大屏幕——（出示“價格表”）

　　編號 商品名稱 單價(單位：元)

　　1 牛肉米線 3.5 / 袋

　　2 巧克力 5 / 盒

　　3 麻辣片 0.72 / 個

　　4 牙   具 12.98 / 套

　　師：看，這是部分商品價格表，誰來當一回服務員，向大家介紹一下這些商品的編號，名稱及單價（指名介紹）。

　　2、  選擇你最喜歡的兩種商品，要花多少錢？列出算式。

　　3、  匯報：  0.72+12.98    3.5+0.72     3.5+5

　　3.5+12.98      0.72+5       5+12.98

　　師：這些算式，我們學過嗎？與以前學過的有什么不同？

　　4、  揭題：小數的加法

　　師：那小數的加法，它的計算方法怎樣？接下來，我們來探討。