教學內容：教材第143～144頁第9～12題。

　　教學內容：

　　1．使學生進一步掌握所學平面圖形的特征，加深理解一些圖形之間的聯系

　　和區別，提高簡單作圖的能力。

　　2．使學生進一步掌握關于三角形內角和的計算，進一步培養學生的判斷、推理能力和空間觀念。

　　學具準備：每人準備一副七巧板。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　前一單元我們剛剛學習了三角形、平行四邊形和梯形的有關知識。今天這節課我們要對這些平面圖形的知識作一個系統的復習。(板書課題)

　　通過復習，要進一步認識這些平面圖形的特征，掌握它們的概念，并能應用概念進行分析、判斷；能區別一種圖形里不同的特殊情況；進一步掌握一些簡單的作圖方法，正確地按要求畫圖；還要能熟練地運用三角形的內角和求未知角的度數。

　　二、復習平面圖形

　　1．線段、射線和直線。

　　提問：線段有什么特點?(畫線段)射線是怎樣得到的?(畫射線)直線呢?(畫直線)

　　想一想：線段、射線和直線有什么不同? 請大家在練習本上點兩點，過這兩點畫一條直線。 再在練習本上點一點，從這一點起畫一條射線。

　　提問：過兩點可以畫幾條直線?從一點起可以畫幾條射線?

　　2．角。

　　提問：怎樣的圖形叫做角?(畫角)誰來說一說下面分別是什么角，各有什么特征?

　　讓學生口答期末復習第9題的(2)、(3)題。

　　3．垂直和平行。

　　請大家說一說，下面哪組的兩條直線互相垂直，哪組的兩條直 線互相平行，為什么?

　　4．三角形和四邊形。

　　(1)請大家看下面的圖形，說一說它們的名稱和每個三角形

　　的特點

　　提問：等腰三角形至少有幾條邊相等?幾個角相等?等邊三角形幾條邊相等?幾個角相等?

　　追問：等邊三角形也是等腰三角形嗎?為什么?

　　提問：三角形的內角和是多少?直角三角形、等腰三角形中，至少知道幾個角的度數，就能求出未知角的度數呢?為什么?等邊三角形的各個角是多少度?

　　(2)你能說出下面圖形的特點嗎?每個圖里的字母各表示什么?

　　提問：長方形和正方形都是特殊的平行四邊形嗎?為什么?正方形是特殊的長方形嗎?為什么?平行四邊形是特殊的梯形嗎?為什么不是?

　　(3)請你從七巧板里拿出一個三角形，舉起來給老師看一看；拿出一個平行四邊形，也舉起來給老師看一看。你能用七巧板里的幾塊拼一個梯形嗎?試試看。

　　5．綜合練習。

　　(1)做期末復習第10題。學生做在書上。集體訂正時，讓學生說說自己判斷的理由。

　　(2)做期末復習第11題。

　　讓學生把第(1)題畫在書上。老師巡視指導。

　　小黑板出示第(3)題。指名板演，其余學生畫在書上。

　　追問：三角形、平行四邊形和梯形的高都與它們的底有什么關                     系?

　　三、課堂小結

　　這堂課復習了哪些內容?請你說一說年、月、日之間的進率。你能分別說一說三角形、平行四邊形和梯形的特點嗎?

　　四、課堂作業

　　(1)分別畫垂線和平行線。

　　(2)畫一個55的角。

　　(3)期末復習第12題。