教學(xué)內(nèi)容：教材第142~143頁(yè)第6～8題。

　　教學(xué)要求：

　　1．使學(xué)生進(jìn)一步掌握年、月、日等時(shí)間單位之間的進(jìn)率，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法，能比較熟練地計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間。

　　2．使學(xué)生進(jìn)一步掌握簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分類(lèi)、整理的方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　3．使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn) 行計(jì)算。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)年、月、日

　　1．年、月、日的進(jìn)率。

　　我們本學(xué)期學(xué)習(xí)了時(shí)間單位年、月、日。這節(jié)課先復(fù)習(xí)有關(guān)年、月、日的知識(shí)。(板書(shū)：復(fù)習(xí)年、月、日)

　　請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙旅姹碇欣ㄌ?hào)里填上進(jìn)率。(學(xué)生口答，老師板書(shū))

　　提問(wèn)：怎樣根據(jù)公歷年份來(lái)判斷閏年?

　　2．年、月、日的練習(xí)。    ·

　　請(qǐng)同學(xué)們把期末復(fù)習(xí)第6題填在書(shū)上。

　　小黑板出示第6題，學(xué)生口答練習(xí)中填的數(shù)，老師板書(shū)。結(jié)合提問(wèn)是怎樣想的。

　　二、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)

　　1．簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理的方法。

　　提問(wèn)：簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理分哪幾個(gè)步驟? 指名學(xué)生口答，教師板書(shū)如下：

　　簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理

　　(1)找出數(shù)據(jù)范圍。

　　(2)把數(shù)據(jù)合理分段整理。

　　(3)繪制成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。

　　提問(wèn)：簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活有何作用呢?

　　2．簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理練習(xí)。

　　用投影出示第142頁(yè)第7題，男同學(xué)的體重記錄單。

　　(1)讓學(xué)生看著記錄單說(shuō)一說(shuō)數(shù)據(jù)整理的三個(gè)步驟。

　　指名學(xué)生說(shuō)數(shù)據(jù)的分段，教師板書(shū)。

　　體重(千克)  25以下  25~29  30~34  34以上

　　(2)讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)各段的人數(shù)。 指名口答各段的人數(shù)并集體校對(duì)。

　　(3)繪制統(tǒng)計(jì)表。

　　(4)看表分析第143頁(yè)的兩個(gè)問(wèn)題。

　　指名學(xué)生口答，并接著讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)還想到了什么。

　　三、復(fù)習(xí)四則混合運(yùn)算

　　l，四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

　　提問(wèn)：在一個(gè)算式里，如果只含有同一級(jí)運(yùn)算，要按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算?如果含有兩級(jí)運(yùn)算，如果有括號(hào)，該怎么樣呢? 學(xué)生口答四則混合運(yùn)算順序，老師歸納、板書(shū)。

　　2．四則混合運(yùn)算練習(xí)。

　　做第8題第一行兩題。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序。指名兩人板演，其余做在練習(xí)本上。 集體訂正。

　　指出：第1題可以把乘法、除法同時(shí)計(jì)算、脫式比較簡(jiǎn)便，第2題可以把兩個(gè)小括號(hào)里的同時(shí)計(jì)算、脫式比較簡(jiǎn)便。

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課復(fù)習(xí)了哪幾方面的內(nèi)容?說(shuō)一說(shuō)各個(gè)方面的知識(shí)要點(diǎn)。

　　五、課堂作業(yè)

　　期末復(fù)習(xí)第8題余下4題。 要求先說(shuō)一說(shuō)每道題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。