教學內容：教材第116頁練習二十二第8一12題。

　　教學要求：使學生進一步掌握量角的方法，能正確、熟練地度量不同方位的角的度數。

　　教具學具準備：投影儀，量角器。

　　教學過程：

　　一、復習舊知

　　1．角的量法。

　　提問：誰來說一說，度量角的方法是怎樣的?(板書：兩重合一看數)

　　2．量出下面角的度數。(用投影儀)

　　提問：剛才量角用的是哪一圈的刻度?請你們拿出自己的量  器，沿內圈的0刻度線起，10、20……一起數到180。

　　再沿外圈，從0刻度線起，10、20……一起數到180。

　　3．下面的圖形都是角嗎?為什么?

　　4．揭示課題。

　　上面量的角，都有一條邊是水平方向并且向右的，如果把角方 向改變一下，像這里圖中的角，我們也可以按照“兩重合，一看數”的方法量出它的大小，這就是今天量角的練習內容。(板書課題)通過練習，要進一步掌握“兩重合，一看數”的量角方法，能正確、熟練地量出各種角的度數。

　　二、量角練習

　　1．量出下面角的大小。

　　投影出示：

　　老師作示范量角，強調量角器的中心和角的頂點重合，o刻度線與一條邊重合，再讓學生讀出角的大小的刻度。

　　在學生讀刻度時，提問學生要從量角器哪一邊起，看哪一圈的 度數。

　　指出：量上面這些角的度數，還是要按照“兩重合，一看數”的 方法來量角。在看刻度數時要特別注意，先弄清要看哪一圈的刻度，再讀出是多少度。

　　2．練習二十二第8題。

　　現在請同學們看一看練習二十二第8題，先想一想，每個角的 度數要從量角器哪一邊看起，看哪一圈的，再告訴大家，每個角是多少度。

　　指名學生口答角的度數。

　　請同學們再看一下，這里用量角器量角時，量角器的半圓是對 著角的哪個方向的?

　　指出：在把量角器中心和角的頂點重合，o刻度線和角的一條邊重合時，量角器的半圓要對著角的“開口”。

　　3．練習二十二第9題。

　　(1)現在請同學們按上面的方法，自己來量下面第9題里的  角。量角器按書上的位置放，注意半圓對著角的“開口”。量出度數  后，寫在角的下面。(老師巡視指導)

　　(2)這幾個角是怎樣量的呢?現在請同學們跟老師再量一遍，  看自己量得對不對。

　　用投影儀投影出第9題，逐個量角，得出每個角的度數。

　　提問：你能說一說剛才按怎樣的方法量角的嗎?擺量角器時，  量角器的半圓要怎樣擺?讀數時要特別注意什么?

　　4．練習二十二第10題。

　　(1)請同學們來看一看，下面第10題里用量角器量角的方法  哪些是正確的，哪些不對?為什么?

　　(2)現在請大家先用正確的方法量出每個角的度數，記下來，再告訴老師。

　　5．量出下面角的度數。

　　請同學們和老師一起來量角，記下每個角的度數。

　　提問：哪幾個角是90?哪幾個角小于90?哪幾個角大于90?

　　6．練習二十二第11題。

　　現在請同學們量出第11題兩個圖里的角的度數，寫在每個角 的里面。

　　小黑板出示兩個圖形，學生回答角的度數，讓學生核對。如有學生量得不對的，讓他們重新再量一下。

　　三、課堂小結

　　這節課練習了什么內容?量角的方法是怎樣的?按照這樣的方法量角，還要注意哪兩個問題?(半圓對著“開口”，讀數看清是哪  一圈。)

　　四、課堂作業

　　練習二十二第12題。