教學內容：教材第60頁練習十二第8～12題。

　　教學要求：

　　1．使學生進一步掌握列含有未知數工的等式解答加、減法簡單應用題的思路和方法，以及解題的步驟，能正確地列出含有未知數x的等式解答加、減法一步計算應用題。

　　2．使學生進一步認識有關的加、減法應用題的數量關系，提高分析能力和解題能力。

　　教學過程：

　　一、復習舊知

　　1．口算。

　　小黑板出示練習十二第8題，指名學生口算。

　　2．列含有未知數j的方法解文字題。

　　(1)一個數減去170后得150，這個數是多少?

　　(2)280加上某數后等于400，求某數。

　　(3)135比什么數多287

　　指名三人板演，其余學生做在練習本上。

　　集體訂正。結合提問每道題是怎樣想的。

　　指出：列含有未知數的等式解這類題時，都要先用刀表示未知數，再根據題意列出等式，然后求出未知數x。

　　3．揭示課題。

　　我們在列含有未知數x的等式解答加、減法應用題時，也是按這樣的步驟來解答的。今天這節課，就來練習列含有未知’數的等式解答應用題。(板書課題)

　　二、解應用題練習

　　1．練習十二第9題。

　　指名讀題。

　　提問：按照題意，這道題有怎樣的數量關系式?

　　你能用列含有未知數x的等式解答嗎?

　　讓學生做在練習本上。

　　學生口答是怎樣做的，老師板書。

　　提問：解答這道應用題時你是分哪幾步的?x一720=280是根據什么列出來的?誰能說一說最重要的是哪一步?

　　2．根據下面的條件，說出數量關系式。

　　(1)一批貨物，運走30噸，還剩15噸。

　　(2)原有貨物30噸，運來一批后，一共45噸。

　　(3)原有貨物45噸，運走一批后，還剩30噸。

　　(4)籃球比足球多20個。

　　(5)科技書比故事書少100本。

　　3．練習補充題。

　　(1)同學們植樹，四年級植96棵，比三年級多植18棵，三年級植多少棵?

　　(2)同學們植樹，四年級植96棵，比五年級少植18棵，五年級植多少棵?

　　指名兩人板演，其余學生做在練習本上。

　　集體訂正。結合讓學生說說列等式時是怎樣想的。

　　提問：這兩道題列的等式，為什么第(1)題是x+18＝96，而第(2)題要用x一18＝967(或第(1)題是96一x＝18，而第(2)題要用

　　x一96＝187)

　　小結：列含有未知數j的等式解答比多、少的應用題時，一定要根據誰比誰多(少)幾的條件想數量關系，再根據數量關系式列等式解答。

　　4．練習十二第11題。

　　學生讀題，然后要求用直接列算式計算和列含有未知數j的等式兩種方法解答。

　　學生做在練習本上。

　　指名學生口答，老師板書。

　　提問：直接列算式時你是怎樣想的?列含有未知數工的等式時你是怎樣想的?哪一種方法是順著題意想的?

　　小結：列含有未知數j的等式解答應用題時，一般只要順著題意想數量關系式，列出等式來解答。這樣想，思考過程比較容易。

　　三、課堂小結

　　這節課，我們練習了列含有未知數的等式解答應用題。誰來說一說，用這種方法解答應用題時要分哪幾步?怎樣列出含有未知數x的等式?

　　四、課堂作業

　　練習十二第10、12題。